xx中學
對督導檢查的整改措施
上學年度，縣教育局對我校進行教育督導評估檢查，有關領導及檢查人員對我校的辦學行為及所取得的成績給予充分的肯定，同時也對我校工作提出了建設性的建議。針對提出的建議和問題，我們制訂整改措施如下：
一、深化教學改革，提高教學質量，
為全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，我校以提高課堂教學質量為核心，以轉變教學觀念、形成科學的教學典型、建立系統的「自主高效」課堂教學理論體系為重點；科學組織、精心實驗、努力打造「自主高效課堂」。
暑假期間，學校為每位教師購買了《高效課堂導學案設計》和《有效上課備課聽課評課》等書籍，並邀請高效課堂專家張海晨校長到我校為教師們做報告，詳細介紹了高效課堂的內涵，課改的必要性，介紹了導學案設計要求、基本規範編寫和使用；使老師們的理念得到了很大的提公升。開學之初學校成立了課改組，課改組成員先後考察了山東昌樂二中、濱州清怡中學、黛溪雙語學校、杜郎口學校、競業園學校，學習了這些課改學校的先進經驗。開學第三週，我們又邀請杜郎口中學的部分教師來我校教學指導，通過杜郎口教師的示範課、黃崗中學教師的臨帖課、兩個學校教師的共同教研，老師們的教學理念得以提公升，教學水平也上了乙個新台階。
在此基礎上，結合我們學校自己的特點，通過討論、實踐、修改再實踐，逐步形成了適合我們自己的教學模式。即：黃崗中學「三段五步」課堂教學模式
經過半個學期的共同努力，教師的教學理念得到了改變，教學水平也得到了明顯的提公升。基本擯棄了原來那種傳統的教學方法，通過學習新的教學模式給課堂注入了新的活力，課堂氣氛異常活躍，學生的參與度、投入度大大提高，教學效果也較原來有了很大改變。市教研室在對我校進行教學督導時，對此模式給與了肯定，同時也給我們提出了一些具體的、可操作的建議，我們正進一步的完善，使之具有一定的科學性。
二、加強心理健康教育，建立心理諮詢室
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學年，我校建立了心理諮詢室。發動更多的學生去主動關注自己的心理健康狀況，並吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理諮詢室，及時與輔導老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。
心理諮詢室還從不同年級的學生特點出發，有步驟、有計畫地開展一系列有針對性的心理講座。如：「什麼是健康的心理」，「成長中的心理衛生」，「考試情緒的調適」等輔導，對學生進行心理疏導。
三 、**改造學校餐廳，改善辦學條件
我校餐廳是前幾年利用社會力量辦學興建的，興建之初，確實對改善學校學生的就餐發揮了不少作用。但其經營狀況，衛生條件等方面不利於學校統籌管理，制約著學校的發展。今年暑假，我校積極籌措資金，對學校餐廳進行**改造，高標準，嚴要求，加強學校食堂的管理，規範服務，辦安全優質、服務一流的學校食堂，確保廣大師生的健康和安全。
為學校實行封閉和半封閉管理創造條件。
四、加強圖書室建設，更好的發揮育人功能
本學期，我們根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，新增圖書2萬多冊，大大地擴大了學生的閱讀範圍。加強管理，更好地為師生服務，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。為方便學生借閱，以班級為單位建立圖書角，圖書角圖書每月更換一次.
培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。採取多種措施，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用
我校在教育教學的各方面做了一些工作，取得了一些成績，但我們深知還存在的問題與不足，今後我們將繼續搶抓發展機遇，開拓創新，不斷進取，使我校的教育教學再上乙個新台階。.
存在問題整改措施
對於地區中小學德育評估驗收專家組對我校德育 工作提出的存在問題整改措施 2009年11月26日至11月27日，阿克蘇地區中小學德育評估驗收專家組根據 新疆維吾爾自治區中小學德育評估辦法 及 新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系 主要採取聽匯報 查閱檔案資料及相關會議記錄 召開座談會 實地檢視 ...
存在問題及整改方案
興科明珠現存在問題及整改方案 一 興科1.2.3.7.8號樓及坡7的調壓箱安裝不符合燃氣規範，1.2.7.8.號及坡7的調壓箱是十六化建魯工安裝，3號樓是陝西一建漢中隊伍安裝。整改方案 1.2.7.8號樓及坡7的調壓箱需重新焊接要衡平豎直，鋼塑轉換要下套管做防腐處理。3號樓調壓櫃需做水泥支柱墩及鋼塑...
存在問題及整改措施
篇一 存在問題及整改措施 一 結合自己的實際工作，存在以下問題 1 欠缺對學習認識的高度。由於平時較多的工作加以延誤，產生了 學不學不是很重要，做到工作才重要 的以幹代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恆的學習精神。2 欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，...