2023年秋暑假政治學習心得體會
樂昌四中葉永添
- 2023年秋新學期開始，我校全體教師集中學習師德師風專題報告，認識當前教師要適應時代發展，落實教育教學工作所因具備的素質。著名教育家葉聖陶先生說過：「教育工作者的全部工作是為人師表，都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。
」所以作為一名人民教師，就必須「鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象」 。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，還應加強自身的人格塑造，要做乙個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。
一、愛崗敬業、是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。
教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。
這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，愛戴學生是我們教師職業，在老師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。
應當相信每乙個學生都能成功，平等對待每乙個學生，發現他們的閃光點，讓每乙個學生都能品嚐到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生變為學習的主人。要從以「教」為出發點轉變為以學生的「學」為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。
教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、終身學習、不斷進取是師德的昇華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立「邊學邊幹、邊乾邊學、終身學習」的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，幹多少活。於是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在我看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。
當教書成了一種立業的根基，精神的寄託。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。
苦與樂也只是一種感覺而已。回首14年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
學習《做一名好老師》讀後感
樂昌四中葉永添
2023年秋新學期開學初，我校集中學習李鎮江教育家《怎樣做一名老師》的著作，學習完後，我覺得收穫頗多，在與同事的交流中,也不禁感慨,當代的老師,不好當! 做一名合格教師不容易，做一名優秀教師更不容易。怎樣做才能轉變成為一名優秀教師？
或者說優秀教師要具備怎樣的素養，如何培養這些素養等，通過**，總覺得李鎮江教育家「關愛、責任、堅持」值得我們在教育教學中探索運用。
教師，它是一種職業，但它更是乙份責任。它關係著民族的興衰，承載著家庭的希望，它需要用智慧型和良心去塑造人。所以，我們的學生需要名師，我們的社會呼喚名師，做名師也必須成為我們教師的追求。
一、與學生童心。
蘇霍姆林斯基曾說：「只有那些始終不忘記自己也曾是乙個孩子的人，才能成為真正的教師。」教師，應該擁有一顆童心。
正因為有了這顆童心，老師和學生相似了，才能蹲下來看學生，並時刻記住自己曾是乙個孩子，時時想想自己小時候的所思所想、所作所為，想想自己上學時最希望老師怎麼樣，最想老師做什麼。最想得到的是什麼。作為老師，應該像孩子一樣懷著強烈的求知慾望，因此老師會不斷地學習，不斷吮吸著新的營養，而這一切卻是教孩子必須的。
老師應懷著好奇心去設計教學，用孩子的心靈去體驗，去感受，去欣賞，正是這顆童心幫助老師們想出許多受孩子歡迎的好辦法，讓他們一次又一次地獲得成功，享受當小學**教師的快樂。
童心能使教師保持工作的激情，更好地與學生溝通，童心還是促使教師教學機智的法門。作為教師的我們，也應該像他們一樣用一顆童心去滋潤學生的心靈，開啟學生的智慧型，抹去學生心靈的塵埃。
二、與學生互愛
如果師生關係不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。
這種師生之間情感的互動在是多麼的重要。 作為一名教育工作者，我們需要相信，每個孩子的心靈都是單純美好的，愛每乙個孩子，發掘他們的潛能，讓他認識到自己存在在世界上的價值，從而完善自我。贈人玫瑰，手有餘香，何況教師捧著一顆愛心，那收穫的也是滿滿的愛，在愛的世界裡，快樂生活，快樂教
三、博學好問
乙個具有專業水平的教師必定是乙個勤於學習的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。
教師應是最富有創新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善於接受新思想、新理念。只要我們善於積累、善於總結、反思和提公升，就一定會激發出創新的火花。
四、有一顆責任心。
教育不僅僅是一種職業，更是一種事業，而且是點燃生命的事業。要搞好這個事業，自己首先得是乙個有責任心的人、乙個有智慧型的人、乙個不倦學習的人。
作為教師，我們每天在上課前都應該去想想今天我將傳授給學生什麼知識。對學生要有責任心。有許多名師都不是科班出身，卻幹出了漂亮的成績，這和他們平時的努力學習，不斷進取是分不開的。
教師職業要求老師不斷完善自身專業知識結構，價值體系，道德品質，這是乙個充滿活力，充滿朝氣，永遠不斷前進的職業。教師要用有限的一生，把學習從單純的求知變為一種生活方式，真正做到活到老、學到老，只有這樣，才能教給我們學生最新最實用的內容。
五、多一點思考。
近代教育史上，杜威曾率先強調教學要有反思或反思性。反思在我們教育工作甚至在我們生活中都是必不可少的一樣工作。「吾日三省吾身」先哲用這樣的要求約束自己，我們更需要向古人看齊。
每課一結，每日一結，每天反思一下今天課上的不足，積累下來便可以發生質的變化。
通過學習，我深深地感受到了名師崇高的人格魅力、嚴謹的敬業態度、無私的奉獻精神。作為老師的我們，應以名師為榜樣，做一名有童心、愛心、責任心，並且多思考的好老師。
師德師德學習心得體會
不足之處 工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務於學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對後進生缺少應有的耐性，滿足於完成任務 作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對於犯錯的學生，不能立刻與家長聯絡 溝通和與學生談心教導。不...
師德學習心得體會
開學初，我校在教師隊伍中展開了一系列的師德學習活動。常言道育人先育樹，教師只有樹立好自身的形象，才能真心 真意 真情地去教育學生。學校在師德學習活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次 多角度學習了優秀教師的感人事蹟。通過一系列的學習，讓我對 義務教育法 教師法 未成年人保 有了更加深...
師德學習心得體會
師德師風學習體會 甲子中心小學陳書軍 韓愈說 師者，所以傳道 授業 解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是 傳道 即教授做人的道理，第二才是知識技能。孔子說 其身正，不令而行,其身不正,雖令不從 作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範 表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對...