高一第一學期語文備課組工作總結
高一年級第一學期,是學生從初中向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養成語文學習的良好習慣,本學期的教學至關重要。如何利用好每週課時的有限時間,更有效安排好學生的學習任務,是我們備課組首先要解決的問題。
現將我們語文備課組一學期以來的工作總結如下:
一、明確高中語文學習特點,完成初中學習向高中學習的順利轉換。
針對學生學習成績參差不齊,對高中語文的學習茫然不知所措的特點,備課組把第一階段語文教學的重要的任務放在了讓學生明確高中語文學習的要求,並通過中考和高考試卷的對比分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉化,更好地適應高中語文學習的特點。
二、緊抓語文基礎,落實日常教學工作,培養學生學習語文的良好習慣。
面對學生薄弱的語文基礎,強化訓練,夯實基礎,落實日常教學是關鍵。在日常教學中,主要抓好以下的環節:
(一)、閱讀與鑑賞方面,充分利用教材及其他優秀讀物拓展學生的閱讀面,培養學生自學語文的能力。結合必修教材中對文言文文字的研習,精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學生日常閱讀,養成學生每週閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提公升學生閱讀能力,培養學生閱讀淺顯文言文的能力。
(二)、在寫作指導和實踐方面,從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯想、構思與措辭造句等能力,讓學生把握寫作運動的內部規律,從根本上提高寫作能力。
(三)、在表達與交流方面,結合詩歌教學,開展詩歌朗誦訓練,掃除學生在表達與交流上的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣,使學生能自由流暢地表述自己的見解,養成文明得體的說話習慣。
(四)、此外,日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練。一方面是為了正字,另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功",這對於十五六歲、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句,有利於學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養。
三、分工合作,共同**新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內容,充分發揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。明確職責,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工:
由一人主備,主備人提供教案、課件及相關資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上,每位教師再根據各自班級情況進行二次備課,努力發揮個性化的教學特長。同時,在備課組通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的教學能力,更好地實現教學目的。
四、因材施教,定期檢測,更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。
針對學生參差不齊的語文水平,我們因材施教,幫扶落後,表彰優秀,對落後學生,側重於對基礎知識的補缺、補漏;對優秀學生,除了鞏固其基礎知識之外,還可以通過課外閱讀的指導,解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學習語文的能力,培養學科尖子生。
此外，本學期高一語文組還成功承辦了高一語文知識競賽、演講比賽、徵文比賽、硬筆書法比賽等活動。第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛鍊學生的協作能力、實踐能力、創新能力等方面都發揮了重要作用。廣泛開展課餘活動，調動了學生主動參與學習的積極性，有力地促進學生語文成績的提高。
總之,在這乙個學期中,我們備課組成員共同學習並充分利用好新教材,切實落實各工作要點。下個學期,我們全組成員將繼續發揚互勵互勉,精誠協作的團隊精神,努力提高本年級學生的語文素養,爭取更大的成績。
高一備課組：方娟
2023年2月
高一語文備課組工作總結
3 抓緊抓好批改 輔導 搞好單元驗收。改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每週批改一次作業。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評...
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5 在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內容。措施如下 採用周周練小卷子形式進行每週一練，資料由唐平天老師負責。當堂梳理課內字詞 加強背誦檢查練習，力求人人過關。在平時的聽寫中，賀寶英老師工作尤其做得細緻，常抓不懈。這學期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績，但還有不足...
高一語文備課組工作總結
2013 2014高一第一學期 時間過的很快，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高一語文組的全體教師本著 求真 的理念，兢兢業業的工作中扎扎實實 卓有成效地開展著，為了以後的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下 一 堅持理論學習，提...