2013——2014學年度第二學期
八年級語文教學總結
乙個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八（4）班語文教學工作。經過乙個學期的努力工作，取得了一些成績，獲得了一些教學經驗。現將本學期的具體工作總結如下：
一、教學工作任務完成情況。
遵循國家教育方針，認真貫徹「以人為本」的教育理念，努力體現新課程標準精神，樹立大語文觀，體現「知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀」的教育三維目標。以培養學生「學會學習、學會做人、學會生存、學會創造」為宗旨，努力塑造學生健全人格，提高學生素質，聯絡生活實際對學生進行語文教學，倡導自主、合作、**的語文學習方式，經過努力，圓滿完成了學校安排的教學任務。
二、引導學生學習情況。
1、以閱讀教學為主，以單元重點學習課文為抓手，完成了六個單元共三十篇課文的閱讀教學，達到了相應的學習目標。
2、加強了朗讀訓練，注意課文中的情感教育，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，加強抒情性語言的學習。
3、聯絡身邊的實際生活，走進民俗和民間文化。感受自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
4、帶領學生在優美的古詩文中漫步，讓學生在大致讀懂課文的基礎上，評價作品的思想內容，賞析古詩文的藝術魅力；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累常見的文言詞語，增強語感。
5、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會遊記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，並結合親身體驗來加深理解。
6、注重學生寫實作文的訓練，注重從寫實到寫虛的訓練。注重切實有用的作文方法指導，學生的作文水平得到了提公升。
三、主要教學感悟及反思。
1、注重教學方式建構，加強課堂活力激發。
興趣是最好的老師。在教學中要特別重視學生學習的動機、情感、態度，努力激發學生的求知慾望。靈活運用自主、合作、**為主的教學模式，驅動學生的好奇心和**欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。
準確把握學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維的課堂教學方法。
2、學習先進教學理念，改革落後教學課堂。
學生才是學習的主人。因此，教學中必須堅守以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力、提高語文課堂教學效率的途徑，**能啟發學生思維的自讀課文閱讀方法，以感知——**——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——**——創造——創新為核心的語文活動課運作方法，以激發了學生學習語文的積極性。提高語文課堂教學效率。
3、優化教學手段，提高學習效率。
現代教育技術日新月異，提高語文課堂教學效率，要以更新教學手段為重點，借助各種**和教學資源給學生以直觀的體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。教學中，首先要仔細研究教材，精心設計教學環節。課堂上要有效運用各種教學**和教學資源，擴充套件創造性思維。
4、重視語文基礎，注重技能訓練。
新課程改革促使教師由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為「培養學習者」的過程，實現由「授之以魚」到「授之以漁」的根本轉變。語文教學要重視語文基礎，通過紮實多樣的語文訓練，多方面提高學生的語文素養，培養學生的語文實技能，使學生獲得終身學習的本領。
四、存在的問題與改進措施。
學生主動、自覺、勤於學習的意識有待加強，閱讀水平也有待繼續提高，作文能力有待提高。在今後的教學中，還應繼續在激發學生學習興趣上下工夫，從基礎入手，注重學習方法的指導，強化生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
2023年7月6日
八年級下語文教學反思
正式接手八年級語文教學工作已經結束了了，在這一年以來，我發現了以下問題，這些問題的解決將是我今後工作努力的方向。一 學生方面 1 學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，並沒有將拼音和錯別字作...
八年級下語文教學總結
三 合理拓展延伸，才能促進文字研讀。新課標倡導自主學習的理念，鼓勵開展合作 的學習方式。為此，課文編寫者提供了很多拓展延伸的練習設計和活動設計，語文課堂上學生自由討論 暢所欲言的場景也屢見不鮮。葉聖陶先生說過 課文只是個例子。對文字進行由此及彼的延伸拓展是必要的，但一定要合理適中。否則，不僅會使語文...
八年級 下 語文教學總結
本學期我擔負八年級兩個班的語文教學工作。時光荏苒，稍縱即逝。一學期不知不覺地過去了。回憶本學期的工作，現將具體工作總結以下 一 細研教材 潛心備課教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位先輩說 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。...