柳埠鎮李家小學2014-2015學年第二學期小學教研工作
計畫要點
指導思想和目標:
以各級教育工作會議精神為指導，以立德樹人、促進學生全面而有個性的發展為目標，以提高課程實施水平為載體，以提公升教師素質為基礎，以促進學生品德、學業、身心發展和習慣、興趣、特長養成為中心任務，以強化教育教學管理為重點，促進我校教育教學工作優質均衡發展。
一、加強學校課程建設，促進學校特色發展
課程是學校文化的重要載體，是實現辦學目標的關鍵所在。要構建基於學校辦學理念的學校課程體系，使學校課程建設由碎片思維走向頂層設計。確立自己學校鮮明的辦學理念，用課程來承載辦學理念。
1、推進國家課程校本化、師本化研究。積極開展基於課程標準的國家課程校本化研究，努力探索國家課程的有效實施路徑；加強課程整合研究，努力實現學校課程效益的最大化；在對需要評估的基礎上，積極挖掘學校課程資源，構建多樣化、可供學生選擇的校本課程，促進學生個性發展和學校特色的形成。尊重教師專業自主權,支援、鼓勵教師廣泛利用各種課程資源，對課程進行優化、整合、開發，建設適合學生實際、富有特色的優質課程。
制定並落實學校課程方案，學校課程體系。
2、認真落實《歷城區小學課程實施水平評價方案 （試行）》，不斷提高課程實施水平。確保開齊開全課程，不增加或縮減規定的課程、課時。切實推進課程標準的學習與研究。
3、以辦學理念為統領，以提高學生素質為目標，以全科育人為原則，以行為習慣養成、公民素養、「讀好書寫好字」等活動為重點，要按照有利於學生發展、教師提高、學校特色生成的原則，堅持組織具有本單位特色的傳統活動，結合六一節等節日為孩子搭建更多和更高水平的展示舞台，充分挖掘並展示更多孩子的優勢與潛能，紮實推進學校特色建設。
4、加強實驗課教學。按照課程標準和教材要求開齊開足開好實驗課，指導、鼓勵學生課外實驗活動，不斷提高學生動手實踐能力、自主設計實驗能力。
二、落實教學基本規範，建立健全教學常規
教學基本規範是對學校教學工作的基本要求，是評估學校辦學水平、考核教師教學水平的重要依據。要認真學習《山東省中小學教學基本規範》，科學有效地實施教學活動。
1、 加強教學管理。設立學校教學工作委員會和教師評價委員會。
學校教學工作委員會：陳法友、趙學華、馬寧新、葉因文、陳法祥、孟祥寶、王德生、魏竹偉、王京珂、李寶翠、江豔紅
教師評價委員會：陳法友、趙學華、馬寧新、葉因文、陳法祥、劉春青、王傳芬、趙學立、陳學錄
進一步健全教學工作例會制度、教學督查視導制度、教師專業發展制度、教學事故責任追究制度、教育教學公開制度，健全教師業務檔案。嚴格執行國家和省中小學教材教輔材料發行使用管理規定。鼓勵支援教師為學生布置可選擇的作業，嚴格控制學生作業量。
小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級語文、數學書面作業總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。
實行年度或學期教學工作九大公開：教學管理制度公開、學校課程方案公開、學科教學計畫公開、學科評價方案公開、課外活動方案公開、教師教學研究和學科研究情況公開、教師教學活動評價方案公開、學校考試安排公開、教師布置學生的作業公開。
2、科學實施教學。轉變備課方式，提高教學設計水平。備課要備課標，實現心中有綱；備目標，實現全面滲透；備學生，實現以學定教；備問題，實現活動推進；備達標題，實現學有所成。
要求教師備課各環節中加強對目標的設計，並優化當堂測試環節。
要強化資源意識，充分利用教育局網路教研平台，及時進行電子集體備課並按時按要求上傳，各學科要及早規劃優秀課程資源建設方面的工作，以確保向上級單位提供優秀課程資源。要關注教研組長的選拔與培養並加強電子備課督導工作，按照各學科的具體要求，保證每一課時的設計質量。開學前提交至少一周的備課。
要進一步關注電子集體備課，建議組織專題研討活動。對工作未滿三年的青年教師，要求手寫備課。建議校內聽課、集體備課、區級及以上優質課等活動採用手寫備課。
各學科開學前提供各冊的備課指導建議。期末將各年級各學科的所有課時設計進行統一格式的整理，典型課例要能組織優秀教師進行不同的設計（至少2種）。各學科力爭實現每一課時的優化設計，以使老師們能站在更高的平台上完成每一節課。
借鑑市、區、鎮學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本正規化，通過優質課評選、基本功展示、送課等方式落實各學科的課堂教學指導意見，推進各學科的教學規範。
教學設計應向教育教學設計轉變，要遵循各學段特點大力推進課堂教學改革，促進教學方式和學習方式的進一步轉變，不斷提高學生課堂教學參與度和學生思維的深刻性。
在原有正規化的基礎上，本學期各科繼續結合學科特點和實際，推進課前3分鐘環節的設計、研究與實踐。各學科要制定出較為詳細的標準和實施辦法。
加強對學生作業設計的研究，增強作業的開放性、**性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業。認真檢查和評改學生的書面作業。
3、加強教學評價研究。加強命題研究，將命題設計與使用作為校本教研的重要內容，加強開放題的設計與研究，要求按照上級要求進度定期上傳本單位優秀命題。
要進一步優化無分數評價方案，加強學科測驗無分數評價研究。積極嘗試開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小**以及面試答辯等多種評價方式。
4、深化教學研究。進一步完善校本教研制度，積極開展形式多樣的教研活動。結合本校特點進行開展。
推進教研方式轉變，全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。每學期組織至少三個研究主題，主題可以根據老師們的集中關注的問題來確定，並進行科學分解。
按照「一師一優課」和「一課一名師」的內容要求上好研究課，開展全員曬課、觀課、評課、研課活動。
積極參加主題式網上研修。要求參與的教師必須原創，嚴禁抄襲。
發揮科研引領作用。關注教育教學中的實際問題和教師教育教學實踐中的特色行為，結合鎮、區、市、省等各級「十二五」課題的開展，通過研究的方式不斷提高教研和教學水平。
三、啟動新一輪教學基本功工程，促進教師專業成長
樹立並落實教師是教育事業發展第一資源的觀念，不放棄每一位教師，並努力提高每一位教師的專業素養。
1、啟動新一輪小學教師基本功提公升工程。啟動以即興演講、課堂教學、課件製作、作業與試卷設計為主要內容的小學教師基本功提公升工程。要結合相關要求制定實施方案和辦法，分項按計畫科學推進小學教師教學基本功建設工作。
按照省教育廳、市教育局要求，結合區教育局活動方案，以「一師一優課，一課一名師」活動為依託，本學期以教學設計和課件製作基本功為重點。並組織相關學習、培訓活動。
2、注重發揮各級名師作用。積極發揮各級名師的引領作用，每學科每學期至少組織一次專題培訓和展示活動。要求校長參與聽課、研討等日常教研活動，每學期至少聽課40節（業務校長每學期至少聽課50節，教導主任每學期至少聽課60節）。
每學科推薦一名教師，開展名師講堂活動。
3、發動教師們進行我的教學小技巧、小妙招等的蒐集、展示。
4、推進教師社團建設。兼顧研究性和趣味性，搭建有意思、有意義、有研究的大舞台，提高教師的參與積極性，為教師專業成長提供氛圍與幫助。
四、積極參加區、鎮教育主管部門組織的活動
1、語文數學英語三科以 「一師一優課，一課一名師」活動為依託，本學期以教學設計和課件製作基本功為重點，進行全校性的評比活動。
2、以 「一師一優課，一課一名師」活動為依託，本學期進行全校性的錄影課評比活動。
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