張戈莊小學教育單元教師工作量量化標準
為適應新課程背景下學校教學工作管理，科學合理分配教師工作，依照平教體函【2014】73號檔案《關於做好教職工基本工作量公示的通知》，結合學校實際，特制訂此工作量量化標準，作為教師工作量分配的依據。-
一、適應物件:
各學科任課教師、班主任以及學校各部門負責人員。
二、工作量制定的理念、方法與依據：
第1條：工作量制定的基本理念。各崗位職能並重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，並具有不可或缺性。
第2條：工作量量化的基本方法。以任教一課時為標準工作量單位「1」，其它工作折算成標準課時工作量。
第3條：工作量制定的依據。以國家規定的課程計畫與相關的教育政策法規，以及《平度市中小學教學工作常規》和《關於做好教職工基本工作量公示的通知》作為教師工作量制定的依據。
三、工作量計算標準
第4條：教學工作量。凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節按規定時量（小學40分鐘/節）進行的課堂教學，教師每上一節課，計算1課時工作量。
第5條：備課工作量。
（1）各學科備課，按每週實際備課數，每備課1節，計算1課時工作量。任教平行班級的備課不重複計算工作量。
（2）所有跨學科或跨年級備課，每跨乙個學科或跨年級每週計0.5課時工作量，但不重複計算。
第6條：作業批改工作量。
（1）作業批改工作量分大、小班額兩類制定。大班額指每班40人及其以上（簡稱大班，以下同），小班額指每班39人及其以下（簡稱小班，以下同）。
（2）作業批改工作量制定如下（每班每週）：
語文、數學家庭作業按課堂作業的50%折算。
第7條：班主任工作量。
每週計5課時工作量。
第8條：部門負責人員工作量。
（1）學校主要部門負責人，每週各計10～20課時工作量。兼任其它部門工作的，按其它部門工作的30%—50%計算工作量。
（2）教研組長，每週計2課時工作量。
第9條：實驗教學與功能室管理工作量。
（1）在學校無專職實驗員條件下，由實驗課教師自行負責實驗課教學儀器領取、使用、整理和歸還的，適當計算實驗教學工作量。科學每班每週計0.5—1課時工作量。
（2）儀器室兼職儀器管理人員，每週計3課時工作量。
（3）體育室兼職體育器材管理人員，每週計2課時工作量。
（4）計算機維護按每10臺1.5課時計工作量，網路（**）兼職維護人員，每週計4課時工作量。
第10條：業餘訓練隊教練員、輔導員工作量。
業餘訓練隊指由學校批准成立的體育運動隊、文藝活動隊、社團小組、書畫活動隊、園藝小組、紙藝小組等，且每週定時開展訓練活動的。其教練員、輔導員每訓練一次按2課時計工作量（每週未定時開展訓練的不記算固定工作量）。
第11條：臨時工作
全體在職教師每週按1課時計算臨時工作量，未完成臨時任務的不計算工作量。
第12條：其他人員周工作量。
（1）其他工作人員周工作量
後勤人員計10課時科技輔導員計1課時
專職門衛計15—20課時心理諮詢員計1課時
辦公室負責人計2課時圖書管理員計15課時
音響維護計1課時校園布置與宣傳計3課時
導護值班1課時衛生管理員5課時
列印影印員5課時食堂管理員15課時
（2）對參加課題研究的教師，根據其承擔研究任務的大小，每週按0.5～2課時工作量計算。
（3）各級骨幹教師按每週1課時計工作量。
（4）有其它未涉及到的工作，經校務會討論再臨時制定。
附件：1、教師工作量量化標準表
2023年3月5日
附件：1、
教師工作量量化標準表
八一小學教師工作量量化標準
討論稿 為適應新課程背景下學校教學工作管理，科學合理分配教師工作，依照 中小學教師工作量量化標準參考方案 結合學校實際略作調整，特制訂此工作量量化標準，作為教師工作量分配的依據。一 適應物件 各學科任課教師 班主任 以及學校各部門負責人員。二 工作量制定的理念 方法與依據 第1條 工作量制定的基本理...
教師工作量計量標準討論稿
為了比較客觀地衡量教師的社會必要勞動時間，使教師的工作量基本趨於合理，本著客觀性，可行性和可比性的原則，對教師的工作量提出定量指標與計量標準。一 學科標準係數 w1 表1 1 把各學科完整的教學過程看作備 教 改三項指標，考 輔工作量融在其中。2 以語文學科為標準係數，備 教 改賦值比為3 3 4....
c91教師工作量量化標準
4 實驗教學與功能室管理工作量。1 實驗員負責實驗課教學儀器領取 使用 整理和歸還的，每週計5節教學工作量。2 網路 兼職維護人員，每週計6課時工作量。5 業餘訓練隊教練員 輔導員工作量。業餘訓練隊指由學校批准成立的體育運動隊 文藝活動隊等，且每週定時開展訓練活動的。其教練員 輔導員每週按活動次數與...