（2015——2016學年度第一學期）
一、 指導思想：
為建立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，六年級這學期將開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，享受閱讀的樂趣。弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展。
二、活動目標
1．讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。
2．讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養學生良好的道德情操。
3．培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。
4．培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。
5．努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。
三、誦讀內容
繼續讓學生背誦新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目，精選中外現、當代美文。
四、教學原則和方法
1．原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2．措施
（1）每日在校讀15分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限於語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦。
（2）每週抽出十分鐘時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。
（3）回家後，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。
（4）教室可利用板報、字畫宣傳，讓學生有乙個熟悉經典的環境。
五、誦讀評價
（1）每天早上輪流有五個學生背誦，然後由這五位學生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學。
（2）期末年級開展「經典伴我成長」活動，分別以班為單位讓學生採取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進行展示。
全冊教學進度安排
經典誦讀六年級
經典誦讀 六年級 千家詩 選讀1 蜂羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？2 樂遊原李商隱 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。3 元日王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。4 泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重...
小學六年級經典誦讀
送別詩別董大 唐高適 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。送元二使安西 唐代王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。送朱大入秦 唐代孟浩然 遊人五陵去，寶劍值千金。分手脫相贈，平生一片心。芙蓉樓送辛漸 唐代王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山...
六年級經典誦讀總結
5月13日，張蘭小學的前操場上，彩旗飄飄，歌聲飛揚，我們張蘭小學的全體師生在這裡歡聚一堂，舉行我校首屆經典誦讀活動。賽場上，我們六年級的學生個個精神煥發，動作整齊，背誦詩詞抑揚頓挫，入情入境。作為輔導教師，我們的臉上也洋溢著欣慰的笑容。誰都知道，台上一分鐘，台下十年功。這些演員與別的年級不同，他們中...