南陽小學劉建玲
一、環境育人，營造書香氛圍
1、一景一物皆育人
學校在抓好校園環境綠化、美化、淨化與現代化的同時，應突出體現學校的書香特色，營造濃郁的讀書氛圍，讓學校處處都昭示書香醉人、詩情畫意。學校應發動教師學生和家長自創和改編讀書對聯和名言，張貼上牆，努力使「每一堵牆壁都說話，每乙個角落都育人」，學校主幹道旁，教室內、外牆壁醒目處懸掛和張貼著各類經典名言警句，具有鼓勵、教育、警示而又人性化的古人古語，讓師生受到薰陶和感染。這樣，師生時時處處徜徉在書韻墨香的氛圍中，心靈接受著文化美，自然美，生活美的浸潤和薰陶。
2、新增書吧展新姿
學校始終堅持把圖書閱覽館的建設作為「書香校園」建設的「根據地」。近年來，學校更是加大資金投入，有針對性地添置圖書。學校現有紙質圖書超1萬冊，規定班級每週一次集體借閱，其餘時間全天向學生開放借閱，每人每班的借閱率一目了然。
在著力做好學校圖書館建設的同時，狠抓班級、辦公室「圖書角」建設工作，豐富師生的閱讀資源。班級成立圖書管理小組，人手一張借書卡，保證圖書借閱的有序進行。各班長期開展「學生捐書」活動，使班級圖書更新周期短，且貼近學生生活，適應學生的閱讀需要。
我認為學校還應該在教室外寬闊處新增書吧或書廊（樂香書廊），使學生「人在書中，書在身邊」，課餘午後，三三兩兩的孩子手捧喜愛的圖書，沐浴著初春的陽光，吮吸著知識的甘露的場景成為了我校一道迷人的風景。
3、千方百計求書源
學校應向學生發出倡議，要求學生在生日和過節時向家長表達「我最想要的生日禮物（節日禮物）——書」，以此來鼓勵學生真正與書為友，懂得只有書才是自己最有意義、最值得珍藏的禮物。
二、韻由讀生，培養閱讀情趣
「讀書成為習慣，書香成就人生」，為了讓廣大學生愛讀書、樂讀書，學校以「沐浴書香，快樂成長」為主題，通過有校本特色的系列讀書活動，催生出精彩校園，形成了一整套系統的實施策略：「一考、二評、三讀、四積累」。
一考：每學期舉行一次讀書考級。為進一步深化學生的閱讀興趣，我校應制訂《南陽小學課外閱讀考級方案》，分年級段推薦閱讀書目（必讀書和選讀書），考核內容分為筆試、口試和平時積累，讓學生根據自己需求申報和語文教師推薦進行考核，考級工作一年二次，最後根據綜合評定為合格和優秀學員為他們頒發了考級證書。
通過閱讀考級，激發學生的閱讀興趣，提高閱讀能力，為學生養成終身學習習慣奠定良好的基礎。
二評：評「讀書之星」和「家庭星級小書房」。每月每班根據學生的閱讀量和讀書收穫評出一名「讀書之星」， 張貼上牆，並刊登在學校「樹人」小報上。
我們還可以評選「讀書小學士」、「讀書小博士」，並頒發獎章。目的激勵學生多讀書，讀好書，好讀書。
三讀：早間晨讀：每天早上十分鐘時間為各班經典誦讀時間，各班自行選擇適合閱讀的國學經典和現代優秀詩文進行朗讀。
午間指導讀：每天中午抽出二十分鐘，教師在教室陪同學生讀書，有計畫、有目的地進行課外閱讀指導，做到專時專用。
晚上與家人共讀：我們每天的語文家庭作業裡一定要有半小時的課外閱讀，相應減少筆頭作業。
我們還把讀書與常規有機結合，每週做到四個一。
（1）每週一積。我們可以在每個班黑板的一角開闢一塊「日積月累」的陣地，這是我們要求學生每天積累的東西，我們可以每週要求學生積累一首古詩、兩個歇後語或諺語、三句名言或對聯、四個成語，學校可以每學期結束前三周進行考核，積水成淵，聚沙成塔，為學生的將來做好儲備，為學生形成較深厚的文學素養提供高起點。
（2）每週一抄。學校可以統一印製讀書筆記本，引導學生每週完成1至2篇讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。學生將每週中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會摘抄下來，還可以將每學期制訂的讀書計畫，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，成為每個學生在小學階段最值得珍藏的記憶。
（3）每週一課。語文教師可以有計畫、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。
（4）每週一「記」。低年級使用方格本寫話，中高年級每位學生要做到每週至少寫日記一篇以上，每個班級按學生能力的差異，對不同學生提出不同的要求。將讀書活動與日常教育、教學工作有機結合，與學校其他德育活動相結合，實實在在開展活動，切切實實教育孩子，閱讀讓學生受益終身。
學校結合閱讀還開展一系列的活動：定期舉辦讀書成果展覽(讀書手抄報評比，採蜜集展覽，讀後感徵文評比等)，每年十月舉行「書香滿校園、詩文潤童年」大型經典誦讀會演，班級舉行「我讀書，我收穫，我成長」主題隊會，開展「我最喜歡的讀書格言、讀書名言、對聯創作」有獎徵集評比，引導師生、家長關注讀書、思考讀書，參與讀書。種類繁多、內容豐富的系列讀書活動，會增強學生讀書的興趣，讓他們體驗到知識帶來的無窮的快樂，為養成終身閱讀習慣打下了堅實的基礎，也造就了學校一道亮麗的風景。
三、以身立教，促進教師成長
1、學習反思，提公升素養。全體教師身居教學第一線，在教育教學的實踐過程中共識到：教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應當成為學生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。
因此，要求學生做到的，教師首先要做到。「台上一堂課，台下千日功」。我們教師每週至少讀教育期刊一小時，每月摘抄，寫隨筆一篇，教後感2篇，每學期讀一本教學專著，寫一篇高質量的教學**。
「用讀書的厚度提公升人生的高度」，大家感到多讀一本好書，多得乙份經驗，多增乙份智慧型，多添乙份力量，多享乙份幸福；大家在讀中學、讀中教，與書為友，為學生的成長、為學校的發展注入了鮮活的生機。
2、他山之石，可以攻玉。建立書香校園需要感受、需要互動、需要學習、需要借鑑。 聘請名師來校講學，傳播先進理念。
3、開展教研，學以致用。我們紮實開展每週一次的教研組活動，或學習，或上課，或反思，或研討，或交流，真正做到學以致用。
不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。」校園是學習的「伊甸園」，我們在書香校園裡讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積澱人文精神。
讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。「傾力打造書香校園， 為學生塑造智慧型人生」是我們「兌小人」乙個美好的理想追求。我們努力著，引領閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇蹟；我們企盼著，閱讀幸福一生！
關於改善校園環境的建議書
尊敬的校領導 你們好！我是六 5 班的一名學生，我每天都在校園裡生活 學習，校園就像我的家，我愛我的校園。每天，我一走進校門，首先映入眼簾的就是那一片片綠油油的草坪 一棵棵高大挺拔的樹木 乙隻只歌唱的小鳥 還有那高高矗立的教學大樓，組合成了乙個美麗的大花園。雖然我們的校園是如此美麗可愛，但一些同學卻...
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趙店教辦關於開展「書香校園」建設工作的實施方案
實施方案 書香校園 是學校文化的集中顯現，是現代教育對學校的基本要求。通過建立活動，進一步形成 人人愛讀書，以讀書育人 的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，使教師樹立終身學習的教育理念，從而帶動學生 影響家庭，將讀書活動打造成為學校文化建設的主要特色。一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，以倡導師生閱讀...