陶淵明的《五柳先生傳》寫道：「 好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。」這一觀點與我們現在提倡的高效閱讀不謀而合。
「語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展。」語文素養「也是學生全面發展和終身發展的基礎。」:
只有更高、更快、更強才能使學生在高效閱讀中汲取更多的營養。通過高效閱讀訓練，提高學生的閱讀速度與效率，激發學生的閱讀興趣和積極性，開發學生的智力，培養開拓型、創造型人才，提高學生的整體文化素質。要達到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規律。
只有有了規律，再加以系統訓練或強化訓練，使學生形成技巧。/
語段不長，三百字左右，但是語言精煉傳神，人物刻畫生動。尤其是對「搖頭、兩個指頭」經典動作的細緻描寫，把乙個行將就木的人對多燒一莖燈草的耿耿於懷，難以斷氣，愛財勝過生命的吝嗇鬼形象入木三分地表現出來。「嚴監生喉嚨裡痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。
他就把頭搖了兩三搖。他把兩眼爭得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。
」這幾句話都是寫嚴監生動作的;主要寫頭和手的動作，也寫了眼的動作。語段連續四次寫嚴監生手和頭的動作，看來必有奧妙。這就是名著、這就是經典，經典就經典在，讓讀者從他的動作中，從他的神態中，從他的搖頭中，從他伸出的兩根指頭中，讀出豐富的內容，讀出不同的心理。
經典就經典在，用典型的動作，細緻的描寫，把嚴監生吝嗇鬼的形象刻劃得淋漓盡致，把文章寫得一波三折，韻味無窮。
國培研修總結與反思
4 感受與反思。下面將談談我的一些感受 本培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為乙個受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造乙個良好的氛圍，建立平等 民主 信任的新型師生關係？首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在...
國培集中反思研修總結
小學語文 1 班彭松凱 這次國培已經接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收穫了。我深深地體會到了自身的不足，通過學習讓我對當下的教育教學和課堂教學等方面有了更深層次的認識和理解，專家們和學半們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我受益非淺，感觸頗多。現對這次...
小學教師國培數學的研修總結
本次參加國培計畫 農村中小學骨幹教師培訓 小學數學班的學習研修，這既是教育發展情勢的新要求，更是對教師提公升教學工作能力 進步業務素質 增強工作後勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念 開闊了教育視野 增長了新知識 進步了教育技術利用能力和科研能力。現就自己在這次研修的情況總結以下 一...