散文基本知識

2021-03-04 04:27:42 字數 4426 閱讀 1671

一、散文的特點

內容上:是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。

形式上:(1)以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;

(2)從細處落筆,小中見大;

(3)從側面暗示,發揮讀者的想象力;

(4)行文自由,結構靈活。

綜合以上兩點:散文的特點是「形散神不散」。閱讀散文時,要透過「形」抓住「神」,體會作者所要表達的思想情感,要抓住文章的結構和線索(文脈),要注意欣賞優美的語言。

二、散文分類

記敘散文:以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文,還有的側重是記寫一定的風物、場景。

作者對它們不是純客觀的描述,而是將外物與內情融合起來,以表達一定的思想、抒發一定的感情。

抒情散文:以抒發感情為主的散文,它主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和意願。抒情散文抒發的是怎樣的感情,如何抒發,都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關係。

議論散文:以議論為主的散文。它說理,往往借助於事例的簡述,形象的描繪和感情的抒發來進行,文學色彩很濃。

它同一般議**一樣,要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理,嚴密論證。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章,皆屬此類;作者常常借助於對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理,顯得妙趣橫生並富於感情。

三、 散文的線索

散文構思的線索,一般常見的有:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線,還有暗線,線索的特徵有:

在結構上貫穿全文,時隱時現,有明顯的標誌(或是標題本身,或在文中反覆出現)。

四、散文的語言

散文的語言感**彩濃厚,委婉含蓄,聲調和諧,表現力強。在分析時,要特別注意它在語言環境中的特定含義,要結合上下文,結合作者的思想感情,結合文章的語言風格,甚至修辭,才能既理解詞語的表層意義,又理解其深層含義。

五、 散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產物,具有含蓄深邃的美。優美的散文可謂「無韻之詩」,其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時,就要善於通過自身的感受,進入散文所描繪的意境中去。

不能忽略了語言的揣摩,要調動豐富的想象,結合自己已有的知識、情感,獲得主觀體驗,才能達到思想的共鳴與昇華。

六、散文的表現手法

常見的表現手法有:象徵、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想象、設定懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

(1)象徵

散文往往運用象徵的寫法,象徵就是托物喻義,即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這裡的「具體形象」——「物」就是本體,與之相對應的事物就是象徵體,「深遠的意義」就是象徵意義。借助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情,特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點(內容)得到含蓄而形象的表現,增強文章的表現力,象徵手法的「託義於物」也就是「借此言彼」,主旨含而不露,隱而不晦。

作用:①可以將抽象的事理表現為具體、可感知的形象,用a來象徵b,(通過寫a……或a的……的特點),突出具體表現了b的……的特徵。②可以使文章更加含蓄些,運用眼前植物,寄託深遠之意。

(2)借物喻人

是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化,賦予它人的思想情感和志向。

(3)對比烘托

在散文中,為了突出作者所寫的物件,作者往往運用對比烘托的寫法。

(4)欲揚先抑

文似看山不喜平,散文更講究波瀾,要讚美某種事物,先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物,先說他的不足等等,然後根據情節的發展,達到歌頌與讚美的目的,而且使這種歌頌與讚美得到強調。

七、散文的思想內容

散文中深刻的意蘊是依附於含有一定象徵意味的具體事物。寫人的散文,可以分析人物與環境之間的關係,結合作者對人物的態度、感情來理解作品的思想內容;敘事散文,可以分析人物在事件中的表現、場面細節把握作品內容;寫景狀物抒情,要分析行文線索、寫法、象徵意義,從而了解作品的思想內容。

【基礎強化】

絕唱1 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只願在每年的初冬季節去。

2 誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?

「接天蓮葉無窮碧,」的名句曾被人無數次地吟詠過。我曾經以為,這是荷花最美的時候,可是我現在卻覺得,也許一切並非如此。

3 誠然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的,彷彿永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中,它亭亭於岸畔又隱隱於水底的那些神秘莫測的艷影,都會使人心醉神迷。

這是這一塘荷花最美的時候嗎?「映日荷花別樣紅」的詩句,人們總是不絕於口。我也曾經認為,滿塘紅豔是荷花最美的時候,可是我現在越來越不這麼認為了。

4 那是十多年前的十一月,我獨自一人到圓明園,想去尋找那裡的殘秋。可是當我徜徉於既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時,無意之間,卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風撕破,有的捲作黑色的一團,卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根。

看到這些景象,我頓時感到自己走進了乙個荷花的神奇世界。

5 「留得殘荷聽雨聲」嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池豔紅的最高的昇華。你從中可以發現一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊藏於殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的淒美。

6 它是滿池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷牆一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象徵,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠勝於色、遠勝於香的一池歷盡淒風苦雨的絕唱。

何況,隆冬過後,它那散落滿地的蓮子,又會吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!

7 不要「留得殘荷聽雨聲」,還是「風雨聲中聽殘荷」吧!去聽它的精神,去聽它的力量!

1、按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)

(1)從修辭的角度:它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

賞析(2)從含義的角度:有的葉子早被秋風撕破,有的捲作黑色的一團,卻依然在空中高擎。

賞析2、根據文章內容,分析本文題目「絕唱」的含義。(3分)

答案 1.(1)示例:句中將「綠葉」比喻成「透明的翡翠」,將綠葉上「汪汪點點的水露」比喻成「珍珠」,生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩,水露的圓潤、靈動。 (2)示例:

句中的「撕破」「捲作黑色的一團」體現了「秋風」摧殘之重,「依然」「高擎」則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。 (評分:4分。

每句2分,意思對或言之成理即可)

2.答案示例:這裡指圓明園的殘荷雖然飽受摧折,枯敗殘破,但依然自信、孤傲,表現的是一種絕美的精神。(評分:3分。大意對即可)

【鞏固提高】

獨鍾牽牛花

母親愛花,我家的小院裡,開著各種母親栽種的並非名貴的花,使農舍小院增添了無限色彩。在這些花中,我感情最深的要數那些爬滿了窗子的牽牛花,倒不是因為它開的花朵美麗,而是因為它是我從小學到高中的鬧鐘。

那時候沒有鬧鐘,母親叫我早了,怕影響我的睡眠時間,叫晚了又怕我上學遲到。後來,母親發現了牽牛花總是在凌晨時分開花,而且花期也很長,從春天開到深秋,於是,母親在靠窗子的地方種了幾棵牽牛花。很快,牽牛花的藤便爬滿了整個窗子。

母親雖然沒有上過學,可是卻明白考大學對女兒多麼重要,在我高考的前一天,操勞了一天的母親生怕誤了我的考試時間,於是就坐在窗前為我剝核桃仁,那是母親怕夜深人靜時砸核桃聲影響我的睡眠在白天擠時間敲碎的。有了母親的守夜,我的心情一點都不緊張,睡得很香甜,很踏實。當牽牛花開花的時候,我從母親手裡接過熱乎乎的雞蛋和一包核桃仁,看著母親又紅又澀的眼睛,我的眼睛頓覺濕潤了。

大學畢業後,我用第乙個月的工資給母親買了乙個鬧鐘,「娘,它會打鈴叫醒您,這回您可以安心睡個好覺了。」母親摸摸這小東西懷疑地問:「這麼乙個小東西,又沒長嘴還能叫人?

」我點點頭回答:「娘,您放心,它一定會叫您,而且您讓它幾點叫它一分都不會差。」母親又問我:

「那它叫太陽幾點出來?」我說:「大概5點吧。

」母親說:「那就讓它4點叫我吧。」母親睡了,有生以來母親第一次睡得這麼踏實,看著熟睡的母親,我思緒萬千,多少個日日夜夜,母親為兒女們操勞,從來沒有誰過一夜完整的覺,於是我把鬧鐘偷偷定到了6點。

第二天凌晨,當我睜開眼睛的時候,母親正在給我蓋被單,見我醒了,母親笑笑指著鬧鐘說:「等它叫醒,恐怕屁股都被太陽曬乾嘍。」我看看表才4點一刻,原來母親多年的早起,已經形成了比鬧鐘還準確的人體生物鐘。

如今,母親不但有了鬧鐘,而且還有了手錶,而母親的窗前依然爬滿了牽牛花,母親與牽牛花之間已經有了一種難以割捨的情。受母親的影響,我對牽牛花也情有獨鍾,不論在**,只要看見牽牛花,我就會想起母親,想起母愛的無私和偉大,那是任何做兒女的永遠報答不完的乙份人間真情。

⒈本文以為線索,寫出了作者成長路上表現了「我」對母親的之情。

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