白池溝中心小學朱鳳君
校園安全是社會安全的乙個重要的組成部分，它直接關係著青少年能否安全、健康的成長。特殊兒童作為青少年中的乙個特殊的群體，我們應該認識到特殊教育學校的校園安全更應受到各方面的關注。正如我們所了解到的，特殊兒童由於自身條件的特殊性，在他們成長的過程中安全意識淡薄，學生在課間相互追逐打鬧時不知道掌握分寸和方式方法，使得這些學生因為各種各樣的原因而造成自身身體上的傷害，在此期間教師尤其是幼兒園教師就應起到重要的引導和管理的作用。
一、樹立責任心
幼兒園教師的責任感就在於把培養教育好自己的學生作為自己的職責，而作為特教幼兒園教師還應把關注學生的細小變化作為自己的使命，並把這些孩子當做自己的孩子一樣去關心疼愛。定期檢查學生指甲、把好營養餐的質量關以及及時召開安全班會等等。對於這些學生來說，愛是最好的教育。
二、關注幼兒的安全。
就學校的幼兒來說，，在校園內活動時，隨時都可能會出現各種情況，因為教師不僅要將更多的注意力放到幼兒身上同時還要發揮學幼兒班長的作用，使他們協助老師一起更好的看護校園內的孩子。
三、注意幼兒的心理健康
針對幼兒來說，在注意安全教育的同時還要注重心理教育，特殊學校幼兒的健康成長也需要有健康的心理做基礎。教師作為傳授學生知識的乙個重要組成部分，在給學生正確的傳授知識的同時還有隨時關注學生的心理變化，讓這些孩子不僅擁有知識還有有著一種積極的生活態度並秉持著一種積極的人生態度面對未來的生活。我在給學生進行知識講解的過程中還應把注意力放到學生的心理健康教育上，及時關注幼兒的心理變化並與學生進行溝通，使他們在學校不僅可以接受知識還能健康快樂的成長。
四、關注幼兒的生活細節
細節是決定幼兒健康成長的關鍵，針對幼兒的微小變化，教師都應及時發現並處理，與家長及時進行溝通，幼兒的一切都不允許有半點的馬虎。當你決定把幼兒教師作為自己的職業，當你整裝待發站在三尺講台，那些孩子就將成為你的一切，關注孩子、愛孩子。用自己的雙眼去仔細觀察，用自己的雙手幫助孩子解決困難，讓這些孩子在學校安全、健康、快樂的成長。
美術遊戲化教學點滴
白池溝中心小學朱鳳君
遊戲是幼兒的基本活動，以遊戲為載體對學齡前兒童進行全方位的教育。幼兒園的教學是教師根據教育目標，教學大綱或課程標準有目的、有計畫地指導幼兒進行的學習活動。遊戲的價值在於幼兒通過遊戲實現了認知、情感和人格的發展，它具有順應幼兒發展的價值；教學的價值則在於將幼兒的發展納入有目的、有計畫的過程，它具有促進幼兒發展的價值。
但是它們在幼兒發展的過程中同樣起著舉足輕重的作用。所以我們在每乙個教育活動中應充分考慮使遊戲與教學得到優化結合，充分認識遊戲和教學這兩類活動各自的性質及其價值，並根據幼兒個性發展和社會化發展等因素來確定教育方案的價值趨向。在這個月中我將遊戲與小班美術教學活動進行了優化結合的嘗試，有了以下一些心得。
一.選擇貼近幼兒生活並帶有遊戲性的教材
小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫或製作的興趣。因此教師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒喜歡小動物，我們就可以設計"給小兔喂青草"、"小魚吹泡泡"、等繪畫內容。
還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如"我幫媽媽繞絨線"、"畫氣球"、"捏糖葫蘆"等等。同時選擇的教材還必須具有遊戲性，單調的塗色練習和臨摹活動都不是小班幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的遊戲中學習，所以教師在選擇小班幼兒的美術活動教材時一定要注意以上兩點。
二.優化美術活動的物質環境
當教師為幼兒提供了豐富有趣的材料時幼兒會為材料而吸引，自然會主動地操作材料，參與到教育活動中去。小班幼兒由於小肌肉發展還不完善，動手操作的能力較差，因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術活動產生興趣，又能讓幼兒輕鬆獲得成功，而且還能使畫面產生很好的效果。例如教師可為幼兒提供各種印章讓幼兒進行印章畫，提供紙團讓幼兒壓印，提供彈子讓幼兒滾畫等。
如在吹畫活動"放煙火"中，教師為幼兒提供了水粉顏料和吸管，幼兒只需輕輕一吹，紙上便會散開一朵朵美麗的烟花。活動結束時有的幼兒仍樂此不疲地吹，有的幼兒還在為自己的傑作而歡呼雀躍。豐富有趣的活動材料讓小班幼兒覺得繪畫原來就是"玩"遊戲，繪畫是件快樂的事情。
三.讓幼兒在遊戲中進行美術活動
遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒更離不開遊戲。因此創設乙個良好的遊戲環境對幼兒的成長是非常重要的。心理學家皮亞傑強調：
"兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的互動作用而獲得心理上的發展。"而凡是新奇的事物，奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過遊戲活動來學習，成長。
1.以遊戲的口吻導題，激發幼兒對美術活動的興趣
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配。因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色，即運用遊戲、故事等形式導題，以激發幼兒參與活動的興趣。比如在繪畫活動中"幫媽媽繞絨線"中，我在活動的開始，就和幼兒一起玩繞絨線的模仿遊戲，在體驗繞絨線的手臂繞環動作後，再讓幼兒在紙上為媽媽"繞絨線"，學習畫圓圈線。
教師利用小班幼兒強烈的好奇心來設計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
2.在邊做邊玩中發展幼兒的美術技能
雖然小班幼兒年齡較小，但仍需要掌握一些剪、貼、畫、撕、捏等簡單的美術技能。只是這些美術技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。因此教師可以設定一些有趣的遊戲。
比如在和幼兒一起玩吹泡泡，讓幼兒在開心之餘再進行泡泡畫。即用吸管蘸了加入洗潔精的顏料後，對著白紙吹泡泡，泡泡破了但卻在紙上留下了美麗的痕跡。在這些有趣的遊戲中，幼兒不但愉快地掌握了一些基本技能，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。
3.教師指導時應注意語言的遊戲性
小班幼兒的思維屬於直覺行動性思維，因此他們在美術活動中，不可能象中、大班的幼兒一樣會先想好了再畫，而是畫到**算**，甚至有時畫上幾筆就不願意動手了。這時，教師可以用生動有趣的遊戲化語言提示、指導或鼓勵幼兒。比如練習畫直線教師可以說"**車"，讓幼兒用畫筆在紙上**車。
有一次在塗色活動"蘋果"中，邵高詣隨手拿起一支黑筆塗了起來，我走過去對他說："你的蘋果是不是壞了呀？壞蘋果吃了可會肚子痛的哦。
"他不好意思地笑了笑，我連忙又發了一張紙給他："畫乙隻吃了身體健康的紅蘋果好嗎？"他立即邊唱蘋果歌，邊帶勁地塗了起來。
幼兒園教師學年自評報告
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；一、思想政治：
本人能認真貫徹黨教育方針、、求實、求新以積極熱情心態去完成領導安排各項工作積極要求進步愛崗敬業做到耐心、愛心、公平、尊重對待每一位孩子51-**-網-歡迎您
二、教育教學：
帶了一學期學前班班幼兒對這個年齡段孩子心理、「幼小銜接」、能力、興趣、為出發點在課程統整化、教材生活化、、事、物產生互動作用中獲取各種經驗而成長51-**-網-歡迎您
本學期主要以基礎知識教學為主，我擔任是幼兒小班的所有課程。開學初我首先了解孩子學習情況，我注重實物教學，，最後深得家長好評。一學期下來孩子們不僅掌握了學前教育應該掌握東西還養成了一些良好學習習慣，家長們看在眼裡喜在心裡。
我從家長們神情中目光中語言中讀出了這一切有付出就有收穫。我收穫不是金錢也不是豐厚物質只是獲得了一些認可，但我覺得這就夠了另外我還學習了新操對孩子進行系統教育，讓他們感受到新早操形式不再只是單純做一些模仿小動物操結合幼兒喜愛**、、生活
經過這學期學習、生活大部分孩子養成了良好一日常規學會了事情做學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作能夠幫助老師做一些力所能及事情幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、！
三、安全教育工作
、成長我在平時課後或空閒教幼兒一些安全知識強化了幼兒安全意識和自護能力如：不吞食異物、不玩火、水、電不從高處往下跳不吃生人東西、-**-網-歡迎您
四、關注家園互動讓每個家庭都幼兒園合作夥伴
、。1-**-網總之這一學期來工作非常忙也非常累但卻讓我更加感受到了生活充實帶給我幸福與快樂！
教師行風整頓個人自我反思
按照上級 關於在全市中小學開展作風紀律整頓活動的通知 檔案精神要求，我校開展了教師紀律作風整頓活動自查自糾階段的工作。在教師作風整頓學習活動中，本人按照要求認真學習了學校有關作風整頓檔案精神，學習了 教師法 義務教育法 中小學教師職業道德規範 楚雄市教師七條禁令 等重要內容。經過學習和深入思考，我個...
師德師風教育整頓活動個人反思
少普中心校 陳學典 經過一段時間的師德師風整頓活動，深受啟發。作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。要更好的開展教育教學工作，自己就要不斷提高自己的思想覺悟和師德修養，要虛心學習來提高自身業務水平，要反思自己平時的教學生活的言論。一 通過整頓，使我深刻認識到了自己在工作中還存...
紀律作風教育整頓活動自我剖析
在這次開展的紀律作風整頓活動中，本人通過集中組織學習 自學等多種形式，深入領會領導的重要講話，努力學些了法律法規，現結合自身學習和領會精神的情況，先剖析如下。一 自覺接受監督，將此次活動精神深入日常工作中 首先,開展反腐倡廉和紀律作風整頓活動，體現了對我們公安民警的教育和保護，也是從優待警的價值體現...