（一）日常事務
1、在校長和分管副校長的領導下，負責學校教學日常管理和教學質量的提高工作。
2、對年級組的相關工作進行檢查、指導和考核評價。
3、負責課程的安排。
4、根據年級組建議、學生對老師的評價和教學成績、教學能力等會同年級主任，安排教師任課。
5、負責教學常規的檢查，保證教學秩序的正常。
6、負責教學質量的監控和評估，每學期期末考試結束，按《教師教學業績考核辦法》計算出結果，作為年度履職考核和結構工資核定的依據。
7、負責對教師進行職業道德教育，組織教師進行教學改革和教學科研活動。
8、組織學生對老師的教學進行測評，並整理出測評結果，向教師本人通報。
9、協助校長，搞好教師招聘工作。
10、安排並組織好每學期青年教師的「亮相課」、「過關課」、骨幹教師的「示範課」、 「研究課」活動。
11、建立健全教師的教學業務檔案。
12、負責組織好全校的統練、月考和期末考試及質量分析。
13、負責全校教材的定購和**工作。
14、檢查督促各年級、各學科按程式訂購教輔資料，杜絕違規現象的發生。
15、負責實驗室、電教室、圖書館的管理工作。
16、負責《文山州一中教學動態》的編輯發行工作。
17、負責統計公布教師每月的課時量。
18、負責各學科競賽的組織工作。
19、負責教研組、備課組的日常管理、指導、考核工作。
20、負責文學社、勞技興趣小組、各學科活動小組的管理工作。
21、負責對本處室工作人員進行德、能、勤、績等考核。
22、完成學校交辦的其他工作。
23、負責按高考獎勵方案，複核年級組計算結果，提供受獎情況。
24、負責教師的教學秩序管理工作。
25、負責管理考核體育、藝術的課外活動和特長生的輔導工作。
(二) 校產管理
1、負責實驗室、圖書室、電教室的校產管理。
2、對全校的電教器材及多**進行規範管理與維修。
3、負責教務處各辦公室的校產管理和保潔。
（三）2011-2023年度處室崗位設定
蘇州立達中學教務處工作職責
在校長領導下，協助校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。
一、教學工作：
1、協助校長組織教師學習和貫徹上級有關教育工作的檔案、教學計畫和教學大綱，提高教學質量。
2、協助制定全校教學工作計畫。制定教學常規，建立正常的教學秩序，以保證教學計畫的執行。
3、協助校長領導教研組工作。幫助教研組制定具體教研工作計畫，並指導各教研組的教學研究活動，總結交流教學經驗。
4、及時了解並檢查各職級教師履行職責的情況，經常檢查教學計畫的執**況，聽課、召開教師和學生座談會，了解教學效果和存在的問題，做好考核工作，幫助教師改進教學。
5、組織教師進修專業業務，學習教育學、心理學、現代教學手段。檢查在外進修教師的計畫執**況及效果。
6、領導和組織學生積極開展綜合實踐活動，開拓和滿足學生自主學習的渠道和內容，豐富和活躍學生生活。
二、體育、衛生工作：
1、協助校長領導好學校體育、衛生工作，認真貫徹「兩個規定」。積極開展學校群眾性的體育運動，指導體育教研組、班主任督促學生提高早操質量，落實體育鍛煉活動，不斷增強體質。協助校長組織好全校性的體育運動會。
2、大力開展課外文娛活動，活躍學生文娛生活。
3、加強衛生保健工作，保護學生的視力和健康。
4、健全學生健康卡，定期對學生進行健康檢查。
三、教學行政工作：
1、管理學生的學籍、編班、考勤、成績考查、公升留級、休學、退學、畢業等項工作。學籍檔案指定專人保管。做到學期清，無缺漏。根據學校規定做好招生、轉學工作。
2、編制全校、各班、各任課教師的課表和全校作息時間表。
3、及時安排調課、代課，建立教師的業務檔案。會同辦公室做好教師、教務部門工作人員的考勤工作。
4、加強圖書館、閱覽室、實驗室、儀器室的教室，及時解決教學參考書和工具書。督促各室管理好校產，領導各室發揮教學輔助作用。
5、辦理文印工作，各科試題、提綱、計畫、總結等分別歸檔，積累資料。
6、在學校規定範圍內合理分配教學經費，指定教研組合理使用教學經費。
教務處工作職責
教務處機構設定和崗位職責 教務處職能 1 教務處是學院教學管理的主要職能部門。教務處要在院長和主管教學副院長的領導下，充分發揮其職能作用，具體負責全院的教學管理工作。堅持以服務為宗旨，以教學為中心，以提高教學質量為導向，建立協調的工作關係 2 嚴格執行上級教育行政部門制定的政策 法規，牽頭擬訂本院發...
教務處工作職責
教務處是負責學院教 行 教學管理 教學質量監控管理和現代教育技術推廣應用的職能部門。其主要職責是 一 根據上級教育行政部門的有關政策 法規，結合本院的實際情況，組織制定實施學院教學規章制度和教學管理檔案，並組織實施。二 負責學院專業建設，組織市場調研，根據市場需求申報新專業調整專業設定的工作。三 負...
教務處工作職責
學院教務處是學校實施教學巨集觀管理的職能部門，代表校行政履行教學管理職能。秉承 遵循教育規律 深化教學改革 加強素質教育 培養職業能力 嚴格教學管理 提高教學質量 的工作指導思想，以人才培養質量為中心，以教學基本建設為基礎，以教學管理為手段，深化教育教學改革，推動學校教學領域的改革與發展。一 以國家...