一年級的家長熱情高漲，每個家長都對自己的孩子充滿了希望。中年級的家長有點失望，為什麼自己的孩子總是跟不上趟。畢業班的家長沒了指望，「念成什麼算什麼吧」這樣的話常掛嘴上。
隨著年級的增高，學困生的隊伍越來越大。學困生的家長也覺得自己無能為力了，信心漸失。
我們的家長也是這樣嗎？
不，決不會是這樣！
今天好像是第四次開家長會了，每次開會我都能感受到父母對孩子的那份關注。儘管我們已經是中年級了，但每個到會的家長依然熱情高漲，依然對自己的孩子充滿了希望。看到大家熱切的目光，心潮湧動，感覺自己工作的熱情又向上推了一把。
覺得自己不盡心盡力地工作就對不起這些孩子和家長。
「賀老師，讓你費心了。我每天上班不在家，只有週末才回來。韓馬銳這孩子性格內向，膽子比較小。
希望多給孩子提供一些鍛鍊的機會。」從他的話語中我能夠感受到他內心的那份愧疚，感受得到他對孩子的期望。多給孩子提供鍛鍊的機會，這也是很多內向孩子家長的心願。
從今天起，我要列出這些孩子名字，課堂上多關注，多提問，讓他們感受到自己在班級中的存在，感受到自己在老師心目中是有地位的。不能再讓他們默默無聞下去了。
鄭淳效的媽媽生了二胎，生活更忙碌了，但從未因此放棄對孩子的教育。孩子每次在家寫完作業他的媽媽都要認真檢查。特別是每次寫完作文，他媽媽都要仔細地修改，然後讓孩子謄寫。
「可憐天下父母心。」作為媽媽，能做到如此地步，何其負責！作為老師，有這樣的好家長，何其幸福！
今天給我印象最深的還有田雨傑的媽媽。以前雨傑總是寫不下生字，為此我沒少找他的媽媽談話。次數多了，彼此都不想再見面了。
但這一次，他的媽媽卻主動地留下來交流孩子的情況，是那樣的興奮。「孩子一回去就說自己寫生字得了120分。得100分就高興得不得了了，還加了20分。
數學老師也說了……」「是啊，這學期我發現雨傑是個特別聰明的孩子。我常說，會提問題說明大腦在思考。雨傑常常提出一些別人想不到的問題……」我們滔滔不絕地交流著，分享著孩子給我們帶來的快樂。
從孩子的身上我們重又看到了希望，我們的心一下子又拉得更近了。這件事讓我想起了宋彬汝、王柯、高步宇……這些學習上還比較弱的孩子。也許，他們的身上也有許多我沒有發現的閃光點；也許，換一種方法就可以激發起他們的學習興趣；也許，我和他們的家長也可以這樣暢談孩子的優點……也許這無數個也許應該從我做起，用我火熱的內心點燃孩子們的信心，把這份信心傳達給家長，家長與老師的共同努力又會將孩子的信心推得更高更遠……
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」未來的路還很長，只要我們的熱情不減，孩子們的路將會越走越寬。
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