第一次家長會有感昨天，參加了霏霏的第一次家長會，雖然會上不得不接了幾個**，但是，這一次家長會還是給我很深的觸動。孩子的教育不是一朝一夕的約束，也不是一時興起的說教，更不能將孩子的頑皮等同於聰明和可愛而任其妄為不加管教。給孩子留一片天空任其馳騁，還要讓孩子有能力在特定的場所和事情上有約束有規矩的獨立完成應該做好的事情，例如：
上課認真聽講，寫字姿勢端正，吃飯不挑食不磨蹭。接到「家長邀請函」的時候，第一感覺是可笑：「家長學校」？
當家長也要學習？！但轉念，想到自己這一周多來，跟著孩子早起早睡接送上學的辛苦和期間的催促、著急和鬱悶，也覺得做家長其實不容易，做一名好家長更不簡單。函的內容很簡短但很規範，裡面有為什麼培訓的說明：
「好習慣的養成靠家庭教育，父母是永不下崗的班主任」，也有培訓的時間9月9日至12日晚8：00-9：30。
類似這樣的信，已經不是第一次收到。除了上課的課程表和作息時間表，還有「新生須知」和溫馨提醒。裡面有一句話讓我動容－－「孩子是你們的，也是我們的」。
這句話，讓我感受到學校和老師對孩子的重視。說句真心話，孩子在家裡都是眾人矚目的寶貝，到學校生怕被忽視。這麼多孩子，難管是一定的，所以就更怕會有什麼閃失。
家長會上，葉老師對家長也很嚴格，遲到一分鐘都不予以簽到。嚴格不等於冷酷，相反卻表達了對孩子的關愛。葉老師提到一次放學，那天下雨，有五個孩子沒有家長來接，孩子們摟著她躲在一把傘下，十五分鐘過去了，孩子們都被淋濕了，她更加被淋了。
聽了這個故事，我想到女兒昨天畫的一幅畫，這是一幅以教師節為主題的畫。畫上還是那個她最愛畫的女孩，但是旁邊還多了乙個人。這幅畫因為筆誤被撕掉了一部分，顯得有些粗製濫造，但是卻正是因為這撕掉的一部分，讓我深深的體會到老師在她心中的印象和親切程度。
女兒本來畫了乙個圓圈做為老師的頭，但是她嫌那個圓圈離女孩子太遠了，而且水彩筆又擦不掉，於是來問我。由於週六週日去海口沒能及早完成，那天畫畫時已經是週日晚上快九點了。所以，我建議她把那一部分撕掉，不需重畫。
當女兒再次把畫拿給我看時，她的畫已經很豐滿了：有學校的教學樓，有校門口的大鐵門，有校門前的馬路，還有乙個漂亮的小女孩和乙個高個子扎著辮子的大女孩，他們站得很近，手幾乎都碰到一起。她說那個小女孩就是她，個子高的是她的老師。
這是老師送孩子到校門口等待家長來接的情景，很形象。這也是女兒畫的內容最豐富的一幅畫。畫裡我看到了女兒對老師的親近，也看到了老師對孩子的關愛，還有女兒無限的潛能。
會上，葉老師還提到今年的孩子格外的難管，特別沒規矩。這個我相信。首先，我家女兒雖然總體來說還算聽話，但是吃飯磨蹭，坐沒坐相，注意力不集中這些毛病卻也乙個都不少。
其次，霏霏出生那年，剛好是第一次興盛吉祥年－－「金豬寶寶」的年份。本來就是家中寶貝，再沾了「金豬」的光就更加讓人憐愛。而且，「不打不罵，發揮天性」的素質教育鋪天蓋地，從電視到網路到處都是。
家長甚至顧覺得孩子越是淘氣越是天真越好。但是，現在不是在幼兒園了，除了玩，孩子還要學習知識。正如葉老師所說：
「如果不能老老實實的坐在教室裡，怎麼能夠認真聽講？」等到考試成績不佳的時候再犯愁，不如從一開始就花心思，給孩子養成乙個好習慣。我打算按老師的方法，幫女兒養成好習慣，「第一周教她做，第二週幫她做，第三週看她做，第四周自己做」。
還要爭取做女兒的朋友，在歡快的氣氛中陪伴她成長成熟。作一名家長真的是任重而道遠，我才剛剛開始。
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