2023年小學六年級數學上冊期末考試複習計畫

一、複習的意義：期末複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術。

要能夠按照素質教育的要求確實抓好複習工作，真正提高教學質量。

二、複習原則1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和複習，提高複習能力。2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證複習效果。3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高複習效果。

三、具體做法：1、制訂切實可行的複習計畫，並認真執行計畫。制訂複習計畫要全面了解學生的學習情況，切實把握複習的具體內容，貫徹落實新課程標準的精神，使複習具有針對性、目的性和可行性。

領會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強複習的針對性。"標準"是複習的依據，教材是複習的藍本。在複習中，要認真研究新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。

要引導學生反覆閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的複習重點。要能夠根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到複習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理，梳理、張揚網路，強化複習的系統性。作為複習課的乙個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成乙個整體，使之形成乙個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。

3、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：

求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。

如求比值和化簡比。4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。

一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。

同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數和百分數應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。複習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

5、複習題的設計不宜搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學複習不是機械的重複。

什麼都講，什麼都練是複習的大忌。複習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

6、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一，最後的總複習更應該體現這一點。

對本班學生要做到全面了解"學情"恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好複習，以期他們取得好的成績。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。

因材施教，適當補習，不放棄任何乙個學生，是我們的責任。

四、具體安排第一階段:整體複習各個單元基礎知識和能力的複習（書上總複習）第二階段:綜合練習，講練結合（綜合試卷）第三階段：

分層複習，查漏補缺給後進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。12月27--29日：

將知識點理順，學生重溫整冊內容，了解平時錯誤或遺忘的內容。12月30--31日：計算的專項複習，尤其是簡便計算和解方程。

1月4--6日：分數（百分數）應用題的專項複習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項複習，尤其是簡便計算和解方程。

1月7--10日：圓的專項複習，由於圓--這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。1月11--12日：

統計、數學廣角複習。1月13--18日：整冊教材的模擬測試。