2023年學生處將在校黨委、行政的正確領導下，繼續認真學習實踐科學發展觀，深入貫徹落實「三做」育人理念，繼續創新學生工作管理模式，進一步發揮院系學生工作的積極性和創造性，以培養合格人才為中心，以強化學風建設為主線，以制度建設為保障，堅持以人為本，依法管理，民主決策，教育為先，秉持一切工作服務於學生成長成才的工作理念，紮實做好各項工作，不斷提高管理水平，努力開創學生工作的新局面。
一、深化管理體制改革，推進學生工作新模式和新機制建設
1.圍繞學校建設現代大學的奮鬥目標，全面審視學生工作，總結經驗，進一步優化學生工作的理念和思路，完善學生工作機制和考評方案，推動學生工作創新發展、科學發展。
2.科學界定校、院學生工作職責，建立二級學生工作執行機制，將學生工作重心下移，具體組織各項學生工作任務的落實。
3.加大監督和考評力度，完善相關機制，制定出科學。合理的學生工作考評辦法，通過監督和考評工作推進全校學生工作管理水平的穩步提高。
二、加強學生工作隊伍建設，建立起一支學習型、研究型的學生工作隊伍
1. 加強自身隊伍建設，開展理論和業務學習，提高全處人員的業務水平和工作能力，強化服務意識，提高工作效率；
2. 加強學生工作隊伍，特別是輔導員隊伍建設，繼續開展輔導員崗前培訓和研修學習活動，積極參加校外和開展校內學生工作研討交流活動，評比先進樹立榜樣。
3.舉辦好首屆輔導員主題班會大賽，做好輔導員專項工作技能的展示。
三、加強學生教育管理工作，保證學生工作高效執行
1.在思想政治教育工作中，繼續深入開展「三做」主題教育、新生適應性教育、開展安全宣傳教育、畢業生文明離校教育。舉辦學生馬列理論讀書班。
做好新生軍訓工作，與部隊妥善協調軍訓時間。加強對學生教育工作的籌畫和監管，確保把對學生的思想教育放在首要位置。
2.認真調研，加強領導，加強監督。精心謀劃開展優良學風建立系列活動，精心研究制定促進學風建設的系列措施和制度。做好評獎評優和表彰工作。
3.完善貧困學生資助保障機制，做好勤工助學校內崗位的管理，幫助經濟困難學生順利完成學業。認真貫徹執行國家對貧困大學生的資助政策，完善我校困難學生資助工作制度，準確把握資助範圍，規範資助物件評定，嚴格資金發放管理。
同時，認真組織開展校內評獎評優、勤工助學等工作。嚴肅違紀事件處理。加強學生自律監察委員會的指導和管理。
4.重視學生安全穩定工作，切實加強思想教育，堅持正面引導，進行經常性的安全隱患排查工作，及時把苗頭和矛盾消滅在萌芽狀態，確保群體穩定。繼續開辦《學生信箱》，暢通資訊渠道。
對特殊學生個體給予特殊的關心和指導，幫助走出心理困境和後進狀態。
5.做好畢業生文明離校教育工作，組織開展2011屆畢業生離校系列活動。舉辦2011屆本科生畢業典禮。
四、加強心理健康教育，健全危機預警機制，保證學生身心的健康發展
1.繼續在輔導員中開展心理健康知識專題培訓，發揮學生工作人員在心理健康知識普及和學生心理健康教育中的重要作用。開展新生心理健康普查，逐步建立所有學生的心理健康檔案。
2.在原有心理健康教育的措施基礎上，開展內容豐富的團體諮詢活動，擴大心理諮詢的範圍。
3.探索實現心理健康教育和思想政治教育有機結合的新途徑、新辦法，把心理疏導和思想教育結合起來，提高學生工作的實效性。
4.健全心理危機預警機制，及時發現潛在的問題，採取有效措施，減少危機發生的突發性和意外性，形成集普查、諮詢、跟蹤、干預、調節一體化的心理健康教育機制。
5.加大宣傳力度，一方面利用現有的《馨雨苑》報紙和《學生工作》的徵文活動，同時開展「5.25大學生心理健康節」系列活動調動全校學生對於心理健康的關注。
進一步加強自身建設，做好教育、管理和服務工作，不斷提高我校學生工作的科學化、民主化、科學化水平。完成院黨政和上級主管部門交辦的其他工作，協同相關職能部門、指導各學院開展學生工作。
2023年學生管理科工作總結
2005年，技校學生科在學校領導和院學生處的正確指導下，以 加強學生管理 為工作重心，以 建立文明校園 為工作目標，以開拓創新 求真務實的精神，在各輔導員和班主任教師的大力配合下，取得了豐碩的成果。現總結如下 一 加強學生管理，完善管理機制 2005年，學生科加大了對學生的管理力度，在每乙個班級配備...
學生處2023年工作要點
2013年學生處工作要點 2013年學生處工作的總體思路是 堅持以科學發展觀為指導，堅持 以學生為本 為宗旨，著力更新工作理念，紮實改變工作作風。把 立德樹人 作為學工工作的最根本任務，緊緊抓住學生思想政治教育這根主線，積極實施大學生思想道德素質提公升工程，啟動大學生思想政治教育測試工作，加大學工隊...
2023年學生管理科工作計畫 1
2016年，學生管理科將創新學生管理機制，推動學院德育建設為工作重點，加強常規管理，在學生科 系 班級層層負責制的管理執行機制下對班級建設進行有效管理和考核，以規範學生日常行為習慣為主線抓好養成教育，突出行為習慣 職業素養 創新能力 思想道德品質等重點內容，全面開展德育系列主題活動，加強德育工作的針...