省教育廳：
為深化人事制度改革，根據皖辦發[2008]17號《關於印發《安徽省事業單位崗位設定管理實施意見》的通知》、《關於省教育廳所屬中專學校崗位設定實施方案》、皖人社秘[2009]56號《關於印發《安徽省直事業單位專業技術崗位結構比例控制標準（試行）>的通知》、皖人社秘[2010]69號《關於省直事業單位實施崗位設定管理工作有關問題的通知》等檔案的要求，按照省教育廳的統一部署，我校結合實際，根據「按需設崗」的原則，制定了我校崗位設定方案。方案中說明了學校的主要職責任務、單位規格及經費形式、現有人員編制與內設機構、現有專業技術職務結構比例和現有崗位及人員配備情況，明確了擬設定崗位情況、內設機構及名稱、職責範圍和領導職數及崗位數、崗位類別、管理崗位的名稱、等級、數量和三類崗位的任職條件、實施方法、步驟及組織領導。此方案在多次廣泛徵求在職工意見的基礎上，並經校領導班子集體討論通過，現上報省教育廳，請予審批。
附件一：編制批文
附件二：專業技術結構比例批文
附件三：教職工名冊
附件四：崗位任職條件
附件五：崗位說明書
二o一o年五月五日
為深化人事制度改革，根據皖辦發[2008]17號《關於印發《安徽省事業單位崗位設定管理實施意見》的通知》、《關於省教育廳所屬中專學校崗位設定實施方案》、皖人社秘[2009]56號《關於印發《安徽省直事業單位專業技術崗位結構比例控制標準（試行）>的通知》、皖人社秘[2010]69號《關於省直事業單位實施崗位設定管理工作有關問題的通知》等檔案的要求，結合我校實際情況，制定本方案。
一、學校基本情況
1．單位機構編制情況：學校機構編制情況見表一。
表一：安徽省****學校機構編制情況表
2．現有崗位和人員配備情況：
學校編制總數138個，實有人數119人，我校現有崗位和人員配備情況為：管理人員67人，其中：單位領導正職2人、副職3人；內設機構11個，分別是：
辦公室、財務處、教務處、實訓處、招就辦、學生處（保衛科、團委和學生處合署辦公）、後勤處、基建辦、建立辦、工會、南區管理委員會，內設機構領導正職11名，副職13名；其他管理崗位4人。專業技術人員總數102人,其中：副高階18人，中級19人，初級65人；工勤技能人員6人，其中：
高階工4人，中級工1人，初級工1人。雙肩挑：56人。
編外長期聘用158人，其中，管理崗位21人，專業技術崗位132人，工勤技能崗位5人。
二、擬設定崗位情況
1．內設機構及名稱：學校內機構及名稱見表二。
表二：內設機構情況表
2．崗位類別：
我校擬設定崗位類別為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位，主體崗位為專業技術崗位，佔崗位總量比例的87.7%；其它兩類佔單位崗位總量的比例為12.3%。
我校擬設定崗位總量為138個，其中：管理崗位16個,專業技術崗位121個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，佔崗位總量的87.
7%。專業技術主系列是教師系列，主系列專業技術崗位設定數是116個，佔專業技術崗位設定總量的95.9%。
3．管理崗位的等級、名稱、數量：
表三：擬設管理崗位情況表
4．專業技術崗位等級、數量及結構比例：
表四：擬設專業技術崗位情況表
5．工勤技能崗位等級、數量結構比例：
表五：擬設工勤技能崗位情況表
三、崗位任職條件（見附件四）
四、崗位說明書（見附件五）
五、實施方法、步驟及組織領導
1．組織領導機構
（1）學校成立崗位設定管理工作領導小組
組長：朱國苗
副組長：方潤生
成員：壽培聰、吳中斌、陳衛東
（2）學校崗位設定管理工作領導小組下設崗位設定管理工作組
組長：陳衛東
副組長：徐黎
成員：王冬梅、劉學道、程漢平、李強勇、盛國超
2．崗位設定具體實施方法、步驟
（1）第一階段：崗位設定階段
1）學習宣傳、組織準備
① 利用會議與校園網方式學習宣傳崗位設定工作的檔案精神;
② 研究部署崗位設定管理工作，成立領導小組和工作組;
③ 領導小組、工作組進一步學習領會檔案精神，並進行工作組成員分工;
④ 對討論稿形成反饋意見上報。
2）摸底分析、崗位設定
① 摸清崗位設定前後人員狀況的基本資料和結構比例;
② 設定各類各級的崗位數量、設定理由、名稱;
③ 設定各崗位職責任務、工作標準和應聘者應具備的任職條件；
④ 撰寫崗位設定情況報告；
⑤ 填寫《安徽省事業單位崗位設定申報表》；
⑥ 整理相關依據檔案；
⑦ 整理人員花名冊；
⑧ 彙總各部分資料，形成崗位設定方案（草案）。
3）徵求意見、上報方案
① 將我校崗位設定方案（草案）上報校領導班子討論通過；
② 向教職工廣泛徵求意見；
③ 根據反饋意見，對方案進行修改後報校領導班子討論通過；
④ 向教育廳上報方案。
（2）第二階段：崗位設定管理實施階段
① 根據核批的崗位設定方案制定實施方案；
② 根據批准的崗位設定實施方案完成崗位聘用。
安徽省****學校
二o一o年四月二十日
附件一：編制批文（略）
附件二：專業技術結構比例批文（略）
附件三：教職工名冊（略）
一、各崗位的基本任職條件
遵守憲法和法律。
具有良好的品行。
崗位所需的專業、能力或技能條件。
適應崗位要求的身體條件。
二、管理崗位的任職條件
職員崗位一般應具有大專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。
1．各等級職員崗位的基本任職條件
五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作兩年以上。
六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上。
七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
2．各管理崗位的任職條件
（1）七級職員崗位
專科及以上學歷或初級以上職稱。
具有較高的政策、理論水平。
具有比較豐富的管理工作經驗。
具有一定協調能力。
（2）八級職員崗位
專科及以上學歷或初級以上職稱。
具有一定的政策、理論水平。
具有一定的管理工作經驗。
熟悉管理業務。
（3）九級管理崗位
大專及以上學歷。
熟悉業務工作。
符合相關崗位從業資格要求。
三、專業技術崗位的任職條件
1．專業技術崗位的基本任職條件按照國家和省現行專業技術職務評聘的有關規定執行。
2．教師崗位為主體專業技術崗位，內部不同等級崗位的任職條件是：
（1）高階崗位
專業技術五級崗位
取得高階職稱資格6年且滿兩個任期。
教學能力強、水平高、***，在教育教學中能起到示範作用。
具有較強的教研能力，取得了一定的教育教學創新成果。
專業技術六級崗位
取得高階職稱資格3年且滿乙個任期。
教學能力強、水平高、***，教育教學效果明顯。
具有一定的教研能力，取得了一定的教育教學創新成果。
專業技術七級崗位
取得高階職稱資格。
教學能力較強，教育教學效果反映較好。
積極開展教學科研工作。
（2）中級崗位
專業技術八級崗位
取得中級職稱資格5年且滿兩個任期。
教學經驗十分豐富，效果好。
專業技術九級崗位
取得中級職稱資格3年且滿乙個任期。
教學經驗豐富，效果好。
專業技術十級崗位
取得中級職稱資格。
有教學經驗，效果好。
（3）初級崗位
專業技術十一級崗位
本科學歷，任助理職務滿2年。
每學年均完成學校規定的教育教學工作量。
專業技術十二級崗位
本科學歷且見習期滿，或具有任助理職稱所規定的工作年限。
每學年均完成學校規定的教育教學工作量。
專業技術十**崗位
本科學歷。
每學年均完成學校規定的教育教學工作量。
3、圖書資料、財務會計、衛生保健、經濟系列等為其它專業技術輔助崗位，其內部不同等級崗位的任職條件：
（1）中級崗位
專業技術八級崗位
取得中級職稱資格5年且滿兩個任期。
具有紮實的專業知識，很好地履行職責。
專業技術九級崗位
取得中級職稱資格3年且滿乙個任期。
具有較為紮實的專業知識，認真履行職責。
專業技術十級崗位
取得中級職稱資格，符合中級崗位任職條件。
熟悉專業知識，認真履行職責。
四、工勤技能崗位的任職條件
1．按國家要求，具備相關工作崗位的資格條件。
2．每一級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過相應技術等級的考核；學徒期滿，通過初級工技術等級考核後，可確定為五級工勤技能崗位。
一、管理崗位
1．五級職員
（1）崗位名稱：校長
貫徹執行黨和國家的教育方針，政策和法令，執行上級黨委、行政部門的決定，確立學校辦學目標，制定學校事業發展和校園建設規劃。
主持行政工作，完成校長職責。
（2）崗位名稱：黨委書記
貫徹執行黨和國家的教育方針，政策和法令，執行上級黨委、行政部門的決定，主持黨委的全面工作，完成黨委書記工作職責。
2．六級職員
（1）崗位名稱：副校長
認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，負責學校教學、技能鑑定、校辦工廠管理工作。
完成副校長的工作職責。
（2）崗位名稱：副校長
認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，負責學校學生管理、招生就業工作。
完成副校長的工作職責。
（3）崗位名稱：副校長
認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，負責學校工會、後勤和新校區建設工作。
完成副校長的工作職責。
（4）崗位名稱：紀委書記
認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，負責學校紀檢、辦公室管理工作。
完成紀委書記的工作職責。
（5）崗位名稱：黨委副書記
認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律。
完成黨委副書記的工作職責。
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