● 具體內容安排
1、區域活動
主題2、集體活動
活動名稱：雪花（語言、科學★★★）
適合主題：不怕冷
適合年齡：小班
活動目標
1．欣賞、理解故事，知道雪花的主要特徵。
2．願意和老師同伴一起說說故事中的對話。
活動準備
1．課件《下雪了》。
2．綿白糖、鹽、奶粉、雪霜（冰箱中取出）若干。
3．小黃狗、小花貓、老母雞**若干
活動過程
一、欣賞故事《雪花》
重點提問：白花花從天上飄下來的是什麼？小黃狗把雪當成了什麼？小花貓把雪當成了什麼？老母雞說了什麼？
觀察要點：幼兒對故事中的哪些內容感興趣，是否能初步記住故事中的角色和關鍵內容。
二、感知雪的主要特徵
1、分別出示綿白糖、鹽和冰箱中的雪霜
重點提問：猜猜瓶子裡裝的是什麼？（看看、摸摸、嚐嚐）
觀察要點：能否簡單說出自己的感覺體驗
小結：鹽、糖和雪都是白色的。鹽是鹹的，糖是甜的，雪沒有味道是冷冷的。
三、邊看邊講，學說對話
重點提問：小黃狗說了什麼？（幼兒模仿）
小花貓與小黃狗說的一樣嗎？（幼兒模仿）
老母雞又是怎麼說的呢？（幼兒模仿）
觀察要點：幼兒否能學說對話，表達中語句是否較完整。
四、**課件：幼兒扮演角色，學說對話。
觀察要點：幼兒對故事表演是否感興趣，表演中是否能分清角色。
五、延伸活動
可在學習性區域中投放相應的道具，讓幼兒進行故事表演活動。
活動名稱：買冬裝（語言、科學★★★）
適合主題：不怕冷
適合年齡：小班
活動目標
1．了解冬天能保暖的衣服，感知冬夏衣服的不同。
2．嘗試按名稱分類擺放，願意在購物時大膽表達。
活動準備
1．收集各種冬夏季的衣服。
2．布置「小熊服裝店」場景。
3．自製購物卡片若干張。
活動過程
一、聊聊冬天
重點提問：冬天是什麼樣的？
冬天很冷，用什麼方法可以使自己暖和起來？
觀察要點：幼兒對冬天有哪些認知，是否知道一些使自己暖和起來的方法。
小結：冬天很冷，風大，有時會下雪、結冰，為了使自己暖和起來我們會開暖空調，用取暖器，吃火鍋……，還可以參加運動是自己暖和起來。
2、認識冬裝
1．觀察「小熊服裝店」
重點提問：「小熊服裝店」的東西真多呀，都有哪些東西呢？
觀察要點：幼兒是否能說出一些服裝的名稱
小結：「小熊服裝店」真多呀，有……，有……，還有……。
2．找冬裝
重點提問：「小熊服裝店」的衣服那麼多，每個小朋友可以從中選擇一件你認為能夠保暖的衣服。
觀察要點：幼兒所選的衣服是不是冬裝。
3．交流
重點提問：為什麼要挑選這件衣服？說說你的理由
觀察要點：幼兒是否能說出一些冬裝的特徵。（引導比較冬裝和夏裝有什麼不一樣？）
小結：我們都根據衣服的厚薄、保暖、毛領……，找到了冬裝。
3、遊戲：買冬裝
1．布置服裝店：回憶自己的購物經驗，將衣服、帽子、鞋子分類擺放，注意放整齊。
觀察要點：觀察幼兒是否能按標記進行分類
2．說說怎樣購物，購物時該說什麼。
3．抽取一張模擬購物卡，按照購物卡說清自己需要物品的名稱，有禮貌地購買對應的衣物。
小結：我們今天在「小熊服裝店」裡都買到了自己想好的各種各樣的冬裝，這下過冬就有保暖的衣服穿了。
活動延伸:在遊戲中開設服裝店賣冬裝
活動名稱：溫暖的太陽（藝術★★★）
適合主題：不怕冷
適合年齡：小班
活動目標
1、嘗試向不同方向畫長短不一的放射線。
2、願意用多種色彩畫大小不同的圓。
3、學說禮貌用語，能耐心等待同伴
活動準備; 中號、小號畫筆每人一支、各色顏料若干、對太陽有初步的了解
活動過程
一、匯入、觀察太陽
意圖：引導幼兒表達對太陽的認識
1、 謎語匯入
太陽是什麼樣子的？太陽會把溫暖送給誰？
小結：「太陽是我們每個人的好朋友，它把溫暖帶來了，天冷的時候，太陽光照在我們的身上，我們就不覺得冷了，它還把溫暖送給了別人，太陽伸出了長長的手臂，把溫暖送給了紅紅的蘋果，蘋果越長越甜，太陽又伸出了長長的手臂，把溫暖送給了黃黃的生梨，生梨越長越大，太陽還把溫暖送給了誰？
二、畫太陽
意圖：運用已有的圖形經驗表現太陽
1、紅紅的太陽圓又圓。
2、好心的太陽到處送溫暖，它伸出好多的手往這裡伸手，也往那裡伸出手，它要準備給大家送禮物啦！
三：添畫
意圖：強調渲染太陽溫暖的光芒
活動名稱：真暖和（科學★★★）
適合主題：不怕冷
適合年齡：小班
活動目標
1、了解使用保暖物品的簡單方法。
2、嘗試簡單的分類。
活動準備：
冬夏季節穿的衣服，師生共同收集的各種保暖、取暖用品，如：暖水袋、圍巾、帽子、手套等。
活動過程：
1、物品分類：
幼兒自由分類冬與夏的衣服；
——「將冬天與夏天的衣服分開來。」
交流自己分類的結果。
2、了解使用保暖品的方法：
說說保暖方法。
——「冬天這些東西能保暖，還有**東西能保暖呢？」
嘗試穿戴冬季用品。
幼兒自選帽子、圍巾、手套自己穿戴。
活動名稱：吃火鍋（科學、語言★★★）
適合主題：不怕冷
適合年齡：小班
活動目標
1、嘗試用按數取物的方法選取火鍋食品，積累數方面的經驗。
2、知道冬天吃火鍋是一種取暖的方式，體驗吃火鍋的樂趣。
活動準備：
孩子的前期經驗：
1、用各種方式收集冬天取暖方法的資訊，了解一些吃什麼能讓身體變暖的方法。
2、在前期活動中與幼兒一起製作選單，對各種火鍋材料有初步的了解。
環境創設：
1、火鍋乙個、各種盛火鍋食品的器皿若干
2、家長和幼兒共同收集的各種火鍋材料等
活動過程：
一、興趣匯入
1、你們知道現在是什麼季節嗎？每天早上來幼兒園的路上你們有什麼感覺啊？
2、在冬天裡吃什麼東西能讓我們的身體變暖呢？
3、你們吃過火鍋嗎？火鍋裡都有哪些好吃的東西啊？
小結：原來火鍋裡可以放那麼多好吃的東西，而且吃火鍋還能使我們的身體變暖。
二、實踐操作
1、認識選單
1）、你們看看老師手裡拿的是什麼呀？我們自己動手做的「選單」它有什麼用呢？（它告訴我們要去取什麼菜，取幾個？）
2）、幼兒每人一張選單，看看自己的選單上有哪些菜，要取幾個？
2、按選單取菜
1）、你們看，老師這裡也有乙個選單，跟你們的有什麼不一樣啊？
2）、老師的選單上都有哪幾種菜呢？這個魚丸的下面是什麼呀？（點子）有幾個點子呢？有x個點子告訴我們要拿x個魚丸。（根據選單依次介紹）
3）、現在，老師先去取菜，你們看看老師是怎麼取的，取的對不對？（說明：故意出錯，讓幼兒糾錯）
4）、你們想不想和老師一樣，自己去取菜呢？
5）、每位幼兒嘗試按選單取菜，教師觀察。
三、互動交流
1、互動交流、適時調整
1）、剛才我們每個小朋友都拿著選單去取了菜，現在我們來看你們取的菜是不是和選單上的一樣？
2）、請個別幼兒展示自己取的菜，觀察符號、數字是否和食物相對應，及時調整。
2、觀察並交流煮火鍋的經驗
1）、說說自己喜歡吃火鍋嗎？平時和誰一起吃火鍋，是怎樣吃火鍋的？
（說明：引導孩子知道：所有的材料一起放進去，煮起來既不方便又不好吃。）
2）、聽訊號放火鍋材料。（說明：按照孩子的喜好有次序地放。）
3）、吃火鍋時我們應該怎麼樣啊？（說說安全問題）
3、品嚐交流
1）、邊品嚐邊說說味道。
2）、說說吃火鍋的感受。（說明：重點引導幼兒說說吃完火鍋後身體變暖的感受）
四、活動延伸
1、在區域遊戲中繼續滲透和豐富吃火鍋的經驗。
2、引導幼兒觀察和找尋其他取暖的方法。
遊戲名稱：大滾球(小班)
每位幼兒人手乙隻大滾球,聽到**響起，向前滾,向後滾, 滾過平地和草地。（音
樂停止）幼兒休息，老師迅速藏去五個大滾球，並設定場景。**響起，幼兒繼續遊
戲，有的一人玩滾大球，有的嘗試與同伴合作玩大滾球，並帶著大滾球一起穿越小樹林、鑽山洞、過小河。（**停止）幼兒休息，老師迅速再藏去五個大滾球，並再次增添場景。**響起，遊戲再次繼續，幼兒合作與同伴玩大滾球，合作經過二座小橋、輪胎路等。
探索點：嘗試大滾球的多種玩法。
材料：1、設定小樹林、20cm和40cm小橋、山洞等場景。
2、提供與幼兒人數相等的大滾球。
規則：如果幼兒在遊戲中不小心將小樹林推倒了，老師要提醒幼兒自己將小樹林扶好後再繼續遊戲。
建議：1、休息時鼓勵幼兒與同伴交流自己的玩法。
2、可以提供塑料大跳球進行遊戲
。附一：遊戲名稱：風和樹葉（小班）
遊戲目標：
1. 能根據不同的訊號，走跑交替做動作。
2. 學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。
主題介紹 不怕冷
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