作者：富秀華
**：《學校教育研究》2023年第08期
結合黨的群眾路線教育實踐活動，解放路小學黨支部積極探索「微」工作理念，因地制宜地創設並提煉了「五微」工作載體，即開設「微課堂」、認領「微心願」、組織「微生活」、 開展「微公益」與選樹「微典型」。「五微」工作載體旨在不斷創新黨員教育管理的形式與內容，有效整合黨員教師的智力資源、優勢特長與多元需求，從而調動黨員教師關注黨建發展、關心黨建活動的積極性，不斷營造學校黨建工作新常態。
一、主要做法
第一，開設「微課堂」，傳播黨員教師好聲音。結合學校實際，黨支部創設了「解小講壇，有氧一課」微課堂，組織黨員教師開展了「國旗下的講話」「黨員上微課」「好家風好家訓」「核心價值觀」「校訓校風」「道德講堂」「與書相約」等一人一講活動，黨員教師紛紛走上講壇、走進網路，利用多種資訊平台向全校師生講黨史、講感悟、講心得、講理念，分享自身的學習收穫。同時，還把心理輔導、普法宣傳、安全知識、生活妙招等融入微課堂。
「微課堂」把教師學習培訓與學校書香文化建設融為一體，不斷增強「微課堂」的教育面和輻射力。
第二，認領「微心願」，共築為民服務責任鏈。為把黨員服務和學生需求有效對接，集中開展了「認領微心願，共築教育夢」活動。按照「能為可為」原則，徵集學生現實需求和渴望實現的「微心願」，學校及時梳理、發布徵集到的「微心願」，黨員教師、入黨積極分子、團員青年根據自身能力、愛好和特長，自願認領「微心願」，自覺付諸行動，點亮並完成圓夢行動。
第三，組織「微生活」，營造黨內生活新常態。黨支部組織黨員開展「一句話承諾」「閃光言行」「思想火花」「黨員感言」「凡人賢語」「我為學校黨建獻一策」等勵志活動，開闢讀書學習吧、名師工作室、黨員活動室等微陣地，開展微學習、舉辦微討論、組織微行動、暢通微聯絡、撰寫微感悟、發表微祝願。結合自身崗位職責，定期開展批評與自我批評，從思想上、工作上、學習上找差距，不迴避、不掩飾問題，說實話，說真話，敢於揭短亮醜，做到紅臉不翻臉，出汗不出醜，真正達到「團結-批評-團結」的效果，不斷打造黨內生活「新風」，努力營造黨內生活新常態。
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