關於農村黨員教育調研材料

2021-03-04 03:00:06 字數 1270 閱讀 5766

三、對策及建議

1、在形式上突出靈活性,做到分類指導,分層管理。一是適應新形勢,分類教育。目前,農村黨員在從業形式、生活水平、思想狀況等方面存在較大的差異,對不同層面、不同領域的黨員要強化分類指導。

對那些有職的村黨員幹部,要進行業務知識,廉潔奉公的學習教育;對離退休黨員和老黨員,進行當好參謀,發揮餘熱學習教育;對有一技之長的黨員,進行樹立勇於創新,甘於奉獻的精神,當好幫助群眾致富的貼心人學習教育;對流動黨員進行熱愛組織,熱愛家鄉,做艱苦創業、勇闖市場的先鋒的學習教育。二是合理設定,分層管理。根據農村經濟發展多元化的新趨勢,不斷調整農村黨組織的設定形式。

根據各類黨員的不同特點,按黨員結構、工作性質等,可以考慮設定離退休和老黨員學習小組、村組幹部黨員學習小組、科技示範黨員學習小組、流動黨員學習小組等。

2、在教育內容上突出實效性,做到有的放矢,按需施教。在教育的方法上,要針對農村黨員年齡老化、文化程度偏低和居住分散的特點,變統一集中為採取分類、分層施教和個別指導相結合的方法。對那些思想守舊,無開拓創新意識的農民黨員要採取集中辦班、實地參觀、現場示範等形式,用身邊的事教育身邊的人,促其解決思想,開闊視野;對那些科技素質低,缺乏致富本領的農民黨員有計畫地進行市場經濟知識和實用技術的培訓,使黨員人人都有一技之長,增強致富能力;對那些頭腦靈活,率先致富的青年黨員,有計畫地組織他們參加農函大的培訓,逐步把他們培養成為帶領群眾致富奔小康的領頭雁。

3、在教育方式上突出多樣性,做到轉變方式,注重實效。一是以黨員電化教育為主,發揮電化教育的優勢,不斷探索網上遠端教育的新途徑,激發黨員學習興趣,提高學習教育的質量和水平;二是從集中教育活動向小組教育活動轉變,按照黨員特點和行業分布,劃分若干個黨小組,平時以黨小組活動為主,支部按季活動一次,提高村黨支部的凝聚力和戰鬥力;三是以黨性實踐活動為主,引導黨員發揮先鋒模範作用。可按照突出重點,注重實效,分類指導的原則,開展主題鮮明、豐富多彩的黨性實踐活動。

4、在教育機制上突出長效性,做到制度健全,責任落實。一是建立農村流動黨員學習教育制度。建立流動黨員動態管理庫,對流動黨員的去向、****、學習情況等實行動態管理,做到底子清、情況明;二是要建立農村黨員自我學習教育制度。

建立設崗定責制度,根據黨員的年齡、特長、愛好等,設定黨風廉政建設崗、新農村建設崗、生產示範崗等崗位,讓更多的農村黨員有乙個發揮作用的平台,從而激發他們發揮先鋒模範作用的內在動力;三是要建立農村黨員激勵保障制度。可建立村幹部生老病死、天災人禍、家庭不和、致富無門等「四必訪」制度,給予他們關心和幫助,為他們解決實際的生活困難。四是建立農村黨員學習教育考評制度。

考核以工作實績考核為主,黨員群眾滿意度為輔,採取百分制記分辦法。將考核結果在一定範圍內通報並作為年度民主評議和獎懲的重要依據。

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