認真總結，科學備考，爭創佳績
2023年中考早已塵埃落定，在寶安區教育局、教科培中心的領導下，經過全校師生的共同努力，中考成績穩步提公升，譜寫了上南學校中考歷史的新篇章。
一、新學年伊始，本著及時總結、積極反思、推進工作的出發點，現就我校2023年中考工作總結反思如下：
取得的成績、原因和經驗
（一）成績：
2023年上南學校中考成績又取得歷史性的進步：總平均分523.1分，在寶安區民辦學校中名列前茅。
（二）原因和經驗：
近幾年來，上南學校中考成績一直名列前茅，主要原因有以下幾點：
1.領導重視，把畢業班的工作作為學校的中心工作。
畢業班教學工作是學校工作的「重中之重」。在過去的一年中，上南學校充分重視畢業班的工作。學校的各個部門關心中考，支援中考，為實現中考目標而努力，總而言之都在竭盡所能為中考服務。
開學初就成立了以校長為組長的中考領導小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。同時，虛心的邀請和聽取教研室對我校備考工作的指導。
2．夯實基礎，狠抓落實，堅持做到「四清」
各科對學生掌握基礎知識的一致性要求做的較好，無論是課堂教學還是作業布置或者考試要求，全都以中考的標準來落實；在教學工作中堅持做到「四清」 （即天天清、周周清、單元清或章節清、考前清）。
3..做好培優補差工作和查漏補缺工作
確定培優補差學生名單，培優補差落實到人；優生和差生在學習中遇到的一些問題，第一時間給與輔導，同時做好培優補差的記錄，確保培優補差工作取得成效。
4.加強對外交流
作為民辦學校我們不甘示弱，積極的到寶安中學、松崗中學學習聽課，及時的掌握中考的動態和最新資訊。通過學習和交流，我們及時的調整，並且取長補短提高了教育教學質量。
（三）存在的問題和不足
1.高分段目標沒有能實現，留下遺憾，美中不足。主要原因一方面是培優力度還不夠，導致600分比率較低，另一方面有一些高分段同學自認為可以輕鬆進高中，所以放棄了拼搏，導致學風有一定程度的下滑。
2.「導師制」沒有得到的完整的實施，取得的效果不夠顯著，有待於提高。主要是首次引入「導師制」，部分老師對其缺乏深刻的認識，還不能游刃有餘的把握，所以效果也並不明顯
3.科任教師之間合作的默契度還不夠，沒有達到最科學的備考。為實現單科的中考目標，彼此爭奪時間，內耗嚴重，導致學生疲憊作戰，不能科學的安排時間。
備考的效率不高。教師的團隊精神有待於提高。
4.應加大對非中考生的教育和管理。不符合條件的學生不參加中考，在班風和學風上為其他同學帶來的負面影響不可忽視。
在學習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學會做人。
二、2023年中考備考計畫
反思過去，立足現實，展望未來，為了實現2023年中考成績穩中求進有新的突破，特定制備考計畫如下：
人力資源分析
1.教師
畢業班的教師流動大，有一半的教師都是新手，總體看，九年級教師隊伍是乙個新團體，也注定了今年備考道路的不平坦。
2.學生
本屆九年級，整體水平參差不齊，一部分學生學習態度不夠端正，學習成績和行為規範存在一些偏差，管理起來有一定的難度；從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個學生而言學生個人自身發展不均衡，偏科現象極為嚴重。後進生面積廣，部分學科成績太低。這些問題的存在必將給今年的中考帶來嚴峻的挑戰。
（二）2023年中考目標與任務
在2023年中考基礎上有新的突破。
（三）具體措施
1.加強組織領導。
成立以校長為組長，教務主任、德育主任、年級長為組員的領導小組，切實加強對中考備考工作的全面科學領導，總結經驗汲取教訓，查詢備考工作的薄弱環節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序的進行。
2.加大課堂教學力度，中考贏在課堂
務實高效的抓好課堂教學，課堂教學要精講精練，密切結合生活實際，教師要發揮好自己的主導作用，引導學生發揮主體意識。課堂教學要先學後聽，堂上練習；做到「堂堂清」；課堂教學做到「**」：（1）學生沒有預習不上課；（2）沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業不上課；（4）沒有聯絡實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結不上課。
切實聚焦課堂，向40分鐘要質量。
3.加大培優補差力度。
中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優工作很關鍵。要想全面提高教學質量，後進生也不能拖後腿，所以補差也顯得尤為重要。要先做好優生、差生和臨界生的思想工作，確定培優補差學生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時的查漏補缺，確保培優補差的效果。
4.落實優生導師制，差生包乾制；練習的題量要適中，題型要新穎，有髮必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結規律。
5.堅持月考制度
每次月考要嚴密的組織，嚴格選題，把好質量關。落實考後的質量分析，要做到每次考試結束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收穫。
6.協調一致，追求整體效益
在備考中，要求九年級教師做到講團結、講大局、講正氣，營造乙個團結和諧的氛圍。坦誠的交換意見，只要有利於學生進步的意見和建議，應該暢所欲言。堅決反對為了實現自己的目標而不惜犧牲整體效益的現象。
各科老師在備考組的指導下團結一致，同甘共苦，眾志成城，只有這樣才能取得更加輝煌的成績。
7.加強中考的研究
關注中考的資訊動態，認真鑽研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規律。把握中考的命題的方向，拓展資訊渠道，加強與教研員和其他學校的溝通和交流，提高備考的效率。
8.以生為本，關愛學生，做好學生的思想工作
在工作中要時刻關注學生，特別是學生的思想動態，努力幫助學生解決各種實際問題，讓學生保持良好的心理狀態，充分調動他們的積極性，主動性和創造性。
（四）計畫
第一輪複習（區一模）：複習形式為系統複習，加強基礎知識的複習，教學工作中做到「四清」，能力上切實過好「三關」。
第二輪複習（區二模）：複習形式為專題複習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，鏈結中考提高學生的應試能力。
第三輪複習（區三模）：複習形式為查漏補缺，模擬訓練，鞏固提高。
總之，九年級的備考工作任重而道遠，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，我們全體上南人將以此自勉，繼往開來，群策群力，不驕不躁，再接再厲，爭創佳績。
（執筆人：李豔萍）
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