廣西工學院鹿山學院
課程設計報告
課程設計名稱： 黑魂
課題名稱：______立體造型設計
指導教師：_ __江漢英
班級：__工業設計112
姓名：___ _陳濟傑
學號：_20111121
成績評定
指導教師簽字
___2012___年___6___月_____19_ 日
一、課程設計目的與原理
目的：以工業設計作品的形式表現立體的效果，熟悉立體構成在服裝設計中的應用原則和基本表現形式。原理：
掌握構成的組織方法，認識形態色彩、立體、空間造型的構成原理、構成形式、和組合關係。
二、課程設計內容
以曲面來突出面的立體感，以牙籤來表現線的疏密關係，以泡沫來體現點的集散。整體結構鮮明、立體感強，從區域性到整體，緊緊聯絡在一起。色彩均勻，形式感強。
三、主要器材（裝置、元器件等）
膠水、雙面膠、筷子、卡紙、泡沫、牙籤
四、課程設計步驟
（一）先構思好要做的設計產品；
（二）要考慮該設計所要的材料；
（三）最後要結合立體構成設計的目的、理論和原則。
五、資料及結果分析
整體跟區域性緊密聯絡，色彩以黑，粉紅兩種色調為主，點、線、面的很好的結合。
六、課程設計結論
只要構思明確，認真思考與動手，再結合書本的理論知識，充分發揮想象力，就能做出乙個不錯的設計產品。
七、主要參考書（編著者，書名，出版社，出版時間）
（一）羅大海，諸葛茜.流體力學簡明教程.北京：高等教育出版社，1987.
(二) 錢學森，宋健.工程控制論（修訂本）：上冊[m].北京：科學出版社，1980
八、總結及心得體會（字數以上）
立體構成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個性的美的立體形態的學科。在做綜合構成的時候發現任何立體心態的構成都有自己的目的性，並存在一定的意義，他們互相對比聯合，疊加……組合變化創造自己思想感覺不同的形態豆油不同的內涵
雖然我們的作業談不上什麼想象，但是我覺得好多人都有一種前在的感覺，偶爾看著自己的作業卻發現沒什麼感覺，當我在開始做的時候我很把自己的思想。情緒，情感……都表象在作業上……但是我做不到那種感覺，偶爾只是想想……以前的時候總以為認為著僅僅只是課程而已，但親於體會到是，我感覺到，立體構成卻在生活中無處不在，通過課程的學習和實踐，我掌握了構成的方法，對構成有了一定的審美認識，在以後的日常生活中會有很大的幫助。。。 轉眼間課程結束了，我覺得沒學完一門課程就會長大一些，這門課程讓我發現我身邊的每個物體。
包括在環境中都是立體構成，讓我去感覺他們的美……
還有很多的課程感言以一子是形容不了的，希望自己在以後的課程中用心去體會每個來之宜的東西。
立體構成設計說明
班級 t1313 10班 學號 20130131035 姓名 夏丹若 指導老師 馮琛琛 2014年11月18號 1 立體構成 硬線 紅 黃 綠色三色kt板裁成1 15cm的小條各15條 分別用三種不同顏色的硬條錯開旋轉搭成三角形構造的結構，形成立體構成的硬線構成。2 立體構成 軟線 各色卡紙裁成1 ...
球閥課程設計報告 ProE課程設計
一.課題名稱 球閥班級 12機自a1 小組成員 李軍帥 組長 李軍帥 二.球閥的功能和工作原理描述 1.球閥的工作原理 球閥的主要驅動原件是裝配於閥杆上端的扳手，球閥的啟閉元件是位於閥桿下端的球體。球閥的主要工作原理是 當給扳手施加某一轉矩，扳手驅動閥桿旋轉，閥桿將扳手的轉矩傳遞給位於閥桿下端的球體...
課程設計報告
數位電路課程設計報告 題目姓名 班級學號 同組人報告得分 南京航空航天大學金城學院 目錄一 課設內容及要求 1 設計任務 2 設計指標 二 設計方案 1 總體設計方案說明 2 模組結構與方框圖 三 電路設計與器件選擇 1 功能模組一 實際名 1 模組電路及引數計算 2 工作原理和功能說明 3 器件說...