模擬電子技術課程設計
正弦波放生器
系別：電子通訊工程系
班級：醫電131班
姓名：任桂芳
學號：130411101
2023年6月24日
正弦波發生器
一、課程設計的目的
1.掌握電子系統的一般設計方法。
2.熟悉常用儀表，了解電路除錯的基本方法。
3.學習波形發生器的調整和主要效能指標的測試方法。
二、課程設計的任務
實驗要求：設計乙個正弦波發生器，產生出穩幅**的正弦波。
推薦電路模板：文氏橋振盪器
推薦使用器件：ua741運算放大器
三、課程設計的器材
1、實驗器材的清單列表
2、ua741運算放大器的引腳介紹
1. 偏置（調零端） 4. 接地7.接電源
2. 反相輸入端 5. 偏置（調零端） 8.空腳
3. 正相輸入端 6. 輸出端
四、課程設計的實驗原理
振盪器是一種具有正反饋網路的選頻放大器。諧振是振盪器從輸出端反饋回輸入端的訊號與原輸入訊號的相位相同。諧振頻率由正反饋網路的有關引數決定。
為了維持振盪，在諧振頻率上環路增益必須等於１，即
af=1
式中f為反饋係數，a為放大器的電壓增益。開始振盪時，為了容易起振，環路增益af應該略大於１。
電路中rc串、併聯電路構成正反饋支路，同時兼做選頻網路，r1、r2、rp及二極體等元件構成反饋和穩幅環節。調節電位器rp，可以改變負反饋深度，滿足振盪的振幅條件和改善波形。利用兩個反向併聯二極體vd1、vd2正向電阻的非線性特性來實現穩幅。
vd1、vd2採用矽管（溫度穩定性好），且要求特性匹配，才能保證輸出波形正、負半周對稱。r3的接入是為了削弱二極體非線性的影響，以改善波形失真。
圖為rc正弦波發生器電路原理圖
五、課程設計的電路安裝
1、（acl-1型模擬電子技術試驗箱）元器件搭建圖
2、起振前雙蹤示波器顯示圖
3、產生出穩幅振盪的正弦波（小組成果）
4、對比老師的正弦波圖（老師成果）
六、課程設計的感想
本次我們的模擬電子技術課程設計題目為二選一，我們三人小組選擇了第乙個設計題目（正弦波發生器）。在本次的課程設計中，我們遇到了許多問題，作為設計者，我們都在為設計尋找錯誤，示波器上沒有顯示出正弦波形，我們就一直檢查電路，卻沒有發現問題，最後發現是線路接觸不良。此次設計讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教，做課程設計要有嚴謹的思路和熟練的動手能力，我感覺自己做了這次設計後，明白了總的設計方法及思路。
同時我也學會了做任何事都要多思考，不要只看乙個地方，還有要堅持，不要輕易放棄，放棄即為失敗。
模擬電子技術課程設計
正弦波放生器
系別：電子通訊工程系
班級：醫電131班
姓名：張婷婷
學號：130411102
2023年6月24日
正弦波發生器
一、課程設計的目的
1.掌握電子系統的一般設計方法。
2.熟悉常用儀表，了解電路除錯的基本方法。
3.學習波形發生器的調整和主要效能指標的測試方法。
二、課程設計的任務
實驗要求：設計乙個正弦波發生器，產生出穩幅**的正弦波。
推薦電路模板：文氏橋振盪器
推薦使用器件：ua741運算放大器
三、課程設計的器材
1、實驗器材的清單列表
2、ua741運算放大器的引腳介紹
2. 偏置（調零端） 4. 接地7.接電源
2. 反相輸入端 5. 偏置（調零端） 8.空腳
3. 正相輸入端 6. 輸出端
四、課程設計的實驗原理
振盪器是一種具有正反饋網路的選頻放大器。諧振是振盪器從輸出端反饋回輸入端的訊號與原輸入訊號的相位相同。諧振頻率由正反饋網路的有關引數決定。
為了維持振盪，在諧振頻率上環路增益必須等於１，即
af=1
式中f為反饋係數，a為放大器的電壓增益。開始振盪時，為了容易起振，環路增益af應該略大於１。
電路中rc串、併聯電路構成正反饋支路，同時兼做選頻網路，r1、r2、rp及二極體等元件構成反饋和穩幅環節。調節電位器rp，可以改變負反饋深度，滿足振盪的振幅條件和改善波形。利用兩個反向併聯二極體vd1、vd2正向電阻的非線性特性來實現穩幅。
vd1、vd2採用矽管（溫度穩定性好），且要求特性匹配，才能保證輸出波形正、負半周對稱。r3的接入是為了削弱二極體非線性的影響，以改善波形失真。
圖為rc正弦波發生器電路原理圖
五、課程設計的電路安裝
1、（acl-1型模擬電子技術試驗箱）元器件搭建圖
2、起振前雙蹤示波器顯示圖
3、產生出穩幅振盪的正弦波（小組成果）
4、對比老師的正弦波圖（老師成果）
六、課程設計的感想
本次的課程設計題目為二選一，我們小組選擇了第乙個題目（正弦波發生器）作為課程設計來研究學習。通過這次實驗，讓我們對本學期的模電課程有了更深的理解，把理論與實際相結合的基礎上，我學會了電路的具體搭建和故障初步排除。實踐過程中遇到了很多困難，不論是知識方面的還是搭建方面的，例如導線連錯，串並聯搞混等多種錯誤。
在老師和同學的幫助下，我們糾正了連線中的錯誤地方。在除錯正弦波的時候，開始總不出現波圖，經過多次的檢查搭建電路和除錯示波器，最終除錯出穩幅**的正弦波。這次的課程設計，教會了我們要自己多動手、多思考、多研究、多學習，不要輕易的放棄，一切困難都會迎刃而解的。
模擬電子技術課程設計
正弦波放生器
系別：電子通訊工程系
班級：醫電131班
姓名： 張華
學號：130411103
2023年6月24日
正弦波發生器
一、課程設計的目的
1.掌握電子系統的一般設計方法。
2.熟悉常用儀表，了解電路除錯的基本方法。
3.學習波形發生器的調整和主要效能指標的測試方法。
二、課程設計的任務
實驗要求：設計乙個正弦波發生器，產生出穩幅**的正弦波。
推薦電路模板：文氏橋振盪器
推薦使用器件：ua741運算放大器
三、課程設計的器材
1、實驗器材的清單列表
2、ua741運算放大器的引腳介紹
3. 偏置（調零端） 4. 接地7.接電源
2. 反相輸入端 5. 偏置（調零端） 8.空腳
3. 正相輸入端 6. 輸出端
四、課程設計的實驗原理
振盪器是一種具有正反饋網路的選頻放大器。諧振是振盪器從輸出端反饋回輸入端的訊號與原輸入訊號的相位相同。諧振頻率由正反饋網路的有關引數決定。
為了維持振盪，在諧振頻率上環路增益必須等於１，即
af=1
式中f為反饋係數，a為放大器的電壓增益。開始振盪時，為了容易起振，環路增益af應該略大於１。
電路中rc串、併聯電路構成正反饋支路，同時兼做選頻網路，r1、r2、rp及二極體等元件構成反饋和穩幅環節。調節電位器rp，可以改變負反饋深度，滿足振盪的振幅條件和改善波形。利用兩個反向併聯二極體vd1、vd2正向電阻的非線性特性來實現穩幅。
vd1、vd2採用矽管（溫度穩定性好），且要求特性匹配，才能保證輸出波形正、負半周對稱。r3的接入是為了削弱二極體非線性的影響，以改善波形失真。
圖為rc正弦波發生器電路原理圖
五、課程設計的電路安裝
1、（acl-1型模擬電子技術試驗箱）元器件搭建圖
2、起振前雙蹤示波器顯示圖
3、產生出穩幅振盪的正弦波（小組成果）
4、對比老師的正弦波圖（老師成果）
六、課程設計的感想
本次的模擬電子技術課程設計題目為二選一，我們小組選擇了第乙個題目（正弦波發生器）作為課程設計來研究學習。通過這次設計，鞏固了所學的模電知識，並很好的和電路知識聯絡起來。我對學過的模擬電子複習了一遍，設計的同時得到了綜合性的訓練。
根據自己的課題去有針對性的借助網路資源等查閱資料，然後對所收集的資料進行了深入的分析和必要的取捨，把學到的理論與實踐相結合起來。最終完成了這次課程設計。
總體來說，這次設計過程我讓受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現所需功能的過程中，培養了我的設計思維，增加了實際操作的能力。讓我在體會到了設計電路艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。
球閥課程設計報告 ProE課程設計
一.課題名稱 球閥班級 12機自a1 小組成員 李軍帥 組長 李軍帥 二.球閥的功能和工作原理描述 1.球閥的工作原理 球閥的主要驅動原件是裝配於閥杆上端的扳手，球閥的啟閉元件是位於閥桿下端的球體。球閥的主要工作原理是 當給扳手施加某一轉矩，扳手驅動閥桿旋轉，閥桿將扳手的轉矩傳遞給位於閥桿下端的球體...
課程設計報告
數位電路課程設計報告 題目姓名 班級學號 同組人報告得分 南京航空航天大學金城學院 目錄一 課設內容及要求 1 設計任務 2 設計指標 二 設計方案 1 總體設計方案說明 2 模組結構與方框圖 三 電路設計與器件選擇 1 功能模組一 實際名 1 模組電路及引數計算 2 工作原理和功能說明 3 器件說...
課程設計報告
題目院 系電子與資訊工程學院 專業電子資訊科學與技術 班級姓名 設計日期 報告書寫要求 1 報告的撰寫要求條理清晰 語言準確 表述簡明。報告中段首空兩個字元，中文字型為宋體五號，數字 字元 字母為times new roman五號，且單倍行距。2 報告中插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。...