《枕邊勵志書》讀後感

2021-03-03 20:54:44 字數 2132 閱讀 8774

張友倉無意間在朋友**拿來一本書——《枕邊勵志書》,書的內容不多,但裡面好幾篇文章給我留下深刻印象,比如:希望是生命的加油站,機遇要把握不要等待,機遇屬於有勇氣的人,表面的勇氣不等於真的勇氣,生活需要勇氣,靈活的思維讓努力事半功倍,抉擇靠自己,路在腳下等等,給我留下了深刻的印象,在我的腦海裡留下了難以磨滅的烙印。讀後受益匪淺。

時光匆匆,在浩瀚的歲月長河中,每個人都是生命中的過客。我們的一生將如何度過?隨著時代的進步,人們的生活節奏加快了,面對日趨激烈的競爭,太多的人已不堪重壓。

如何面對生活的現狀?經濟在飛速發展,人的物質慾望也日漸膨脹。如何面對物質惑?

……這些問題使好多人陷入迷茫之中。

敢想敢做才能成功。要想別人不能想,做別人所不能做。想別人所不能想的,做別人所不能做的就需要創新。

創新就需要勇氣。誠信是生命的支柱,是美麗的金子,是一種高尚的品格;要做生命的掌舵者,因為生活就是大海,人就是海上之舟,目標就是燈塔。每一艘生命之舟就會有自己的航行方向。

人就是自己生命的掌舵者。

成也細節,敗也細節。人們常常習慣於把眼睛釘在大事上,往往忽略小事,而事實上大事每個人都會刻意注意,偏偏容易忽略小事。一些細節更是往往被忽略,有一句話說得好——細節決定成敗。

在細節中發現機會,會助你走向成功。也許太多的人,總不屑一顧事物的細節,太自信「天生我才必有用,千金散盡還復來」,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經很不簡單了。我們作為教育工作者,育人工作是個全方位的系統工程,需要各方面互相配合。

這些工作還得從學生的日常行為和學習習慣抓起。認真對待每一件關於學生的小事,促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

在工作中我體會到認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作,你每天就會盡自己所能力求完美,而不久你周圍的每乙個人也會從你這裡感染這種熱情。我們學校目前的領導班子,從校長室以宮校長為首,在平時工作中對我們嚴格要求,經常引導我們要注重細節,每做一件事都要精思熟慮,這種用心工作的作風,對我們周圍的人一直起著潛移默化的作用,才使得我們的這個集體,從領導到教師,心往一處想,勁往一處使,為我們學校的發展開創了嶄新的局面。

學校無小事,每一件小事都是乙個好教材。在我做班主任時,我注重班級日常學習生活中的每一件小事教育學生。如在一次學生做早操時,旁邊的地上有一片小紙屑,我便隨手拾起來,用我的行動來告訴學生要養成愛護公共衛生的文明的好習慣。

所任班級的學生都養成了自覺地維護班級、公共場所的衛生的良好習慣。因此班級的衛生一直保持很好。

在教學中,每一節課、每乙個知識的傳授、每乙個教學方法的使用都關係到學生能否很好地掌握知識。學生只有聽好每一節課,學會每乙個知識點,融會貫通,舉一反三,才有最後的好成績。而對乙個班級來說,只有每乙個學生都有較好的成績,才會有班級整體的好成績。

這些都**於平時的扎扎實實地把每個教學環節抓實抓牢,因此在教學中我在備課、講課、批改作業、輔導差生、測試等各個環節都認真對待,尤其在備課上下大功夫,尋找最好的方法,力求傳授的知識簡單明瞭,使學生便於接受和掌握。

日常的教育教學工作是繁瑣的,都是由乙個個小事,乙個個細節構成的,不要小看乙個個的細節,是它們決定了你最後的成敗。要想成功,那麼認認真真地對待每乙個細節,做好每乙個細節。最終它們會給你豐厚的回報。

這是我在教育教學工作中最深切的體會。

幸福的心靈沒有怨恨。感恩,是一種千古傳唱的美好品德;感恩,是一種積極向上的人生態度;感恩,是一種促進成功的重要法寶;感恩,並不是宣揚一種消極的宿命論,而是一種積極的處事方式!當一切都是那麼無理的時候,當生命懸於一線之際,那乙份生命邊緣的真誠卻撼動了所有的人的心。

獻出你真誠的愛心吧!戰場上你死我活的較量都會為真誠暫停,生活中又有什麼能不為真誠感動?在人的生命中,痛苦和歡樂總是並存,這世界並不會因為你不開心就停止運轉,快樂需要我們自己用心去尋找。

如果你遇事總是看到灰暗的一面,那你一定會很痛苦,太陽落下去了,明天依然會公升起來,用豁達的心情去看待事情,那你一定是開心的。生命的不本身是感受樂趣而不是為了痛苦,在歷史的長河中,生命不過是個短暫的瞬間,沒有任何理由讓你失去快樂,感恩的心事快樂的,為一切事感恩你會時時都有快樂。學會感恩吧,擁有感恩的心,你會快樂一生!

總之,成功需要一定的方法,需要你的信念,你的態度和毅力。還需要你把握機遇,有頑強拼搏的鬥志和克服困難的勇氣。面對挫折與失敗的考驗,把握你生命的航向保持旺盛的精力。

要有一顆感恩的心,只有這樣,才會讓自己成為成功者。

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