六年級二班
一、活動背景
禮儀是中華民族的傳統美德。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一。真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。
少年兒童是祖國的未來，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。「文明行為習慣」是學校德育工作的重要內容，開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人，全面提高少年兒童的德育素質和行為規範，是全面提高德育教育工作的重要舉措。為此，結合本班學生的實際情況，特制定如下活動實施方案。
二、活動主題
「文明禮儀伴我行
三、活動內容
（一）文明禮儀知識普及活動
文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點內容之一，我們要利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、國旗下講話等宣傳陣地，以「文明禮儀伴我行」為主題，大力宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，並根據各階段活動開展的實際情況制定宣傳計畫安排表，讓所有學生了解活動的意義和目的，讓文明禮儀教育深入人心，幫助學生在學習文明禮儀知識的過程中提高認識，普及宣傳活動做到「五個一」：
1.舉行一次全班性的「文明禮儀伴我行」教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，班長為啟動儀式致詞，既提出對隊員、學生的要求，又強調了班幹部以身示範的作用，同時少先隊結合《小學生日常行為規範》向全班隊員發出倡議。
2.讀好一本書：要充分利用晨會、班隊、品德課組織隊員認真閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》或《柳花泊小學生文明禮儀常規》，並認真組織學生寫好一篇心得體會，參加班級的徵文比賽。
3.出好一期宣傳板報黑板報：以「文明禮儀」為主題，出好一期黑板報、乙份手抄報。
屆時讓乙份份**並茂的「彩色報紙」，張貼在校園的櫥窗內，吸引眾多的小讀者，既讓廣大隊員了解了許多有關禮儀的知識。
4.舉行好一次主題隊會：要認真組織「文明禮儀伴我行」主題中隊活動。
5.**一部文明禮儀影視：各隊員要利用家裡的電視**一部以上青少年文明禮儀影視節目，讓隊員通過真實的畫面、身邊的事例感受禮儀在我們生活中的重要性，並要求他們逐步改變害羞心理，較大方地面對我們身邊的一些朋友、親人和同學並漸漸掌握些禮儀方法。
隊員可根據錄影內容，以日記的形式寫些感想和體會。
在此基礎上，班級班幹部少先隊員幹部，要因地因時制宜大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明學生，讓「您好、謝謝、對不起、沒關係、請原諒、別客氣」等文明用語成為校園裡最流行的言語。並指導各班級加強體態語言的訓練：對微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問好、右行禮讓等進行練習。
（二）文明禮儀體驗活動
文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。
1.「我身邊的不文明行為」調查活動。
根據所學的文明禮儀知識設計製作活動調查表，開展下列活動：
a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調查物件，進行的調查；
b、調查結束後，對調查的結果進行收集、整理；
c、將收集、整理的調查結果進行分析；
d、思考調查活動對自己的啟示和影響；
2.開展「行禮問好」主題教育活動不管是在校內外，見到同學、老師、領導、客人，要主動行禮問好。
3.開展「讓隊伍更有序」主題活動
為了安全有序，培養學生文明禮讓的良好品質，學生出操、放學，達成下列標準：（1）排隊做到快、靜、齊。（2）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調一致，速度適中。
（3）在出行的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）實現二人成行，三人成隊。（5）行進過程中見到領導、老師、客人等能主動問好。
（6）公升旗、集會隊形整齊，守紀律。
4.開展評選「文明禮儀之星」活動
評選標準：在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：
a在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的「小幫手」；
b在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的「小公民」；
c在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的「小學生」；
d在學校和公共場所**護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的「小衛士」；
e在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇於創新的「小主人」。
（三）「文明禮儀伴我行」主題競賽活動：
1.「文明禮儀伴我行」演講比賽活動
目的：講文明，知禮儀，通過主題演講比賽，豐富文明禮儀教育的形式，培養同學們文明禮儀的習慣，展示各中隊文明禮儀的風采。
2.「文明禮儀伴我行」書畫比賽活動
目的：「寫」文明，「畫」禮儀，通過主題書畫比賽，提高同學理解文明禮儀，增強美的觀察能力和書法繪畫水平。
3.「文明禮儀伴我行」徵文比賽活動
目的：「寫好人好事，寫和諧社會」主題徵文比賽，寫所見所聞所感，從更高角度認識文明禮儀，增進文明禮儀的深層教育。
4.「文明禮儀伴我行」知識競賽活動
目的：「文明禮儀知識我知道」知識競賽活動，激發學生對文明常識的學習，在比賽中宣傳文明禮儀規範。
5.「文明禮儀伴我行」手抄報比賽活動
目的：「留下美好瞬間，讓文明禮儀永恆」，通過手抄報比賽，提高同學關注文明禮儀，提高審美能力。
四、實施過程
（一）看廣告宣傳片，引發思考，確立主題。
1.師生共看與有關的文明禮儀廣告宣傳片，引導學生思考：如果在我們身邊出現這樣的情況，事情的發展情況會與廣告裡一樣嗎？
2.學生列舉出生活中一系列不文明的現象。
3.師生共同確立綜合實踐活動主題——文明禮儀伴我行。
（二）成立小組，討論各小組活動方案。
1.學生根據個人興趣選擇小組，成立了「文明禮儀知識庫」（負責蒐集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場合文明禮儀規範等資料）、「文明禮儀**庫」（拍攝各種與文明禮儀有關的**）、「文明禮儀小老師」（學習並為同學們示範各種文明禮儀）、「文明禮儀小畫家」（畫與主題有關的漫畫等）「文明禮儀小作家」（寫與主題有關的兒歌、倡議書等）這五個小組。
2.各組討論制訂活動方案，教師巡視指導。
（三）學習禮儀：通過一些**和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學生學習一些與自己生活密切相關的15種文明禮儀。
1.「文明禮儀知識庫」 和「文明禮儀**庫」展示工作成果。
2.師生共同學習與生活密切相關的文明禮儀。
（四）實踐禮儀：讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，並與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，然後交組長彙總，再進行小組內部交流討論，制定應對方案。
最後進行全班交流。
1.以小組為單位，學生記錄每天各自的文明禮儀規範執**況，組員之間互相監督記錄情況。
五、獎勵評價
根據學生這一月的表現評出文明禮儀之星，加以表揚。並展示學生在活動期間獲得的成果。
文明禮儀伴我行
文明禮儀伴我行 主題隊會 時間 2015年9月25日 地點 五 二 班教室 主持人 何豔卉 活動目標 使學生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人 他人以及集體帶來哪些深遠的影響。使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，並能在班會中受到教育...
文明禮儀伴我行
活動準備 1.開班會前，蒐集中華文明禮儀故事等資料 調查爭做文明學生的做法。2.關於小學生禮儀的音像 文字材料。3.布置黑板 場地等。4.組織學生準備有關節目。活動過程 1 匯入 歌曲 咱們從小講禮貌 兩位小主持人在歌曲聲中上台。主持人1 春風吹，陽光照，主持人2 小朋友，懂禮貌。主持人1 語言美，...
文明禮儀伴我行
四 講解小學生行為規範 主持人2 我們身邊有許多文明禮儀好少年，下面請隊員們來說一說誰是你心中的文明好少年。他有哪些行為值得我們學習。五 三句半 做文明好少年 主持人1 微笑是文明之花，屬於你我他。讓人見人愛的文明花兒開在每個人的心中，開遍神州大地。請欣賞三句半 做文明好少年 隊員交流 朋友們，看了...