校人字〔2008〕28號
關於印發《四川師範大學教職工攻讀學位、進修訪問暫行規定》的通知
學校各單位：
為進一步規範和加強對教師進修學習的管理，健全和諧、良好的培養機制，學校對校人字〔2004〕15號《關於選送中青年教師攻讀學位進修訪問的暫行規定》進行了修訂。現將經2023年2月29日校第二屆學術委員會第四次會議審議通過，2023年3月10日學校校長辦公會議批准的《四川師範大學教職工攻讀學位、進修訪問暫行規定》印發給你們，請遵照執行。
特此通知。
附：《四川師範大學教職工攻讀學位、進修訪問暫行規定》
四川師範大學
二оо八年三月三十一日
主題詞：印發進修學習暫行規定通知
抄送： 學校領導
四川師範大學人事處印發2023年3月31日
四川師範大學教職工攻讀學位、進修訪問
暫行規定
為進一步規範和加強對教師進修學習的管理，健全促進教師隊伍成長的優良環境，加快我校師資隊伍學歷層次及整體素質的全面提公升，增強建設以教師教育為主要特色的國內知名教學研究型大學的綜合競爭力，結合學校實際，特制定本暫行規定。
一、學習方式
1.攻讀學位、進修訪問（含博士後研究，下同），採取在職定向的方式，分脫產與不脫產（成都市轄區內學習原則上不允許脫產）。管理崗位人員攻讀學位的地域原則上僅限成都市轄區內。
2. 教師攻讀學位、進修訪問的專業應與所從事的教學科研工作相同或相近，否則，學校不予經費資助。管理崗位人員所學專業與所從事工作不相關者，原則上須轉入教學科研崗位。
3.人事和檔案關係須調離我校的統招類研究生，應和學校解除勞動關係。未達到約定服務期限者，須按照有關合同約定承擔違約責任。
4.學校原則上僅負責管理和資助三個月以上的進修訪問，三個月以下的由所在基層單位負責。
二、申請條件
1.申請人應繫我校在編在崗教職工（含計畫內聘用人員）。
2.申請人應熱愛高等教育事業，愛崗敬業，具有良好的職業道德，教學、科研成績顯著，聘期內考核均為稱職以上。
3.在我校連續工作時間超過2年（含）。
三、申請程式
1.擬報考在職研究生和進修訪問的教師須填寫《教師攻讀學位(進修訪問)申請表》，經所在基層單位同意，報人事處審批。
2.已考取在職研究生或擬進修訪問的人員須持錄取通知書或對方單位的接收函，與我校簽訂相關培養協議。
四、待遇
1.經學校批准在職攻讀學位、進修訪問的人員，學費及其他有關費用均自理，繼續享有國家工資、政策性津補貼及社會保險、住房公積金等福利待遇。
2.教職工在職取得碩士學位回校工作後，學校給予一次性獎勵。獎勵標準為: 人民幣4仟元(省內)；人民幣6仟元（省外）。
3.教職工在職取得博士學位回校工作後，學校給予一次性獎勵。獎勵標準為: 人民幣2萬元(省內)；人民幣4萬元（省外）。
4.教職工取得博士學位後，所在學院提供人民幣1萬元的科研資助費，並結合學校規定對資助費進行管理和考核。
5.碩士、博士學位連讀人員，按取得的最高學位享受學校規定的待遇，不累計享受資助金額。
6.進修訪問人員結業並取得相應合格證明後，學校額外給予生活補助，按規定進修時間一次性發放（延期不計）。補助標準為：人民幣2佰元/月（省內）；人民幣5佰元/月（省外）。
7.進修期間（不含博士後研究），在核心刊物以我校為第一署名單位並以第一作者發表至少1篇學術文章，在協議規定時間內結業回校工作後，學校和學院分別報銷其1/2的進修學費（不含住宿及差旅費）。
8.進修訪問人員享受生活補助的時限最長為一年，博士後研究者享受生活補助的時限最長為二年。
9.脫產學習期間，研究成果達到學校專職科研崗位職責要求的，可兌現相應崗位津貼。
五、相關管理
1.教職工在職攻讀學位、進修訪問，須經所在單位和學校批准同意，並與學校簽訂定向培養協議書。未經組織批准直接報考的人員，學校將不予經費資助。
2.在職攻讀學位人員學習時限除培養單位有明文規定的，原則上碩士不超過3年，博士不超過5年（全脫產博士不超過3年）。對在此期限內非因不可抗拒因素而未取得學位或正常結業的人員，學校將按違約處理，不實施經費資助，全脫產人員還應償還學習期間學校支付的相關費用。
3.各類進修人員學習結束後，應及時持畢業證（學位證）或進修結業證明到人事處報到，填寫《進修學習人員回校登記表》，經考察合格後，兌現相關資助。
4.教職工進修結業或取得碩士學位後在學校的服務期限追加3年，取得博士學位後追加6年。服務期未滿申請調離學校的，應按合同約定支付違約金。
六、其他
1.各單位應提高認識，重視和加強對教師繼續教育工作的具體落實。要結合本單位實際，合理制定師資送培計畫，切實做到有目的、有重點、重質量、重實效。
加大管理力度，採取有效措施，妥善處理好教學科研工作與教師繼續教育的關係。
2.本暫行規定自2023年4月1日起執行，原《關於選送中青年教師攻讀學位進修訪問的暫行規定》(校人字〔2004〕15號)同時廢止。
3.本暫行規定由人事處負責解釋。
四川師範大學
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