2023年12月
目錄1、市場部分 - 3 -
1.1 培訓市場與競爭格局 - 3 -
1.2產品分析 - 3 -
1.2.1培訓產品分析與定位 - 3 -
1.2.2培訓產品包裝 - 4 -
1.3市場開發策略 - 5 -
1.3.1專案啟動期 - 5 -
1.3.2專案開展期 - 6 -
1.3.3專案實現期 - 6 -
1.4專案**與評估 - 6 -
2、教學部分 - 7 -
2.1學生定位——職業人 - 7 -
2.2教學管理 - 8 -
2.2.1教師管理 - 8 -
2.2.2學員管理 - 8 -
2.3課程實施 - 9 -
2.3.1專業技術課程實施 - 9 -
2.3.2職業素質課程實施 - 10 -
2.4考核評價體系 - 11 -
3、就業部分 - 12 -
3.1就業指導階段 - 12 -
3.1.1對學員進行職業素質培訓 - 12 -
3.1.2進入專案實訓基地，模擬企業環境進行專案實訓 - 14 -
3.1.3模擬面試，教授學員求職技巧，增強學員就業競爭力 - 14 -
3.1.4結合學員情況、用人企業需求進行匹配 - 15 -
3.2就業推薦階段 - 15 -
3.2.1對外聯絡用人企業，開展人才合作 - 15 -
3.2.2輔導學員通過企業面試等測評 - 15 -
3.3就業跟蹤階段 - 16 -
1、市場部分
概述2023年全國將有610萬名應屆大學畢業生，再加上去年畢業未就業的畢業生100萬人，總計約710萬人需要就業；截至5月底，全國高校畢業生就業率為45%，較去年同期下降三個百分點，大學生就業形勢非常嚴峻，就業問題越來越突出。如何提高大學生就業技能，幫助大學生順利就業越來越顯得迫在眉睫。
xx學院是一所全國性多學科普通本科(二批一)院校，在校學生14000餘人，每年招錄新生4000餘人；2023年畢業生總人數達3281人，計算機相關專業人數753人，佔到畢業總人數23%。跟全國其它高校一樣，xx學院畢業生也同樣存在這樣或那樣的就業難題，特別集中表現學生在大四期間外出現象特別普遍，這些問題的出現給xx學院的管理、教學及口碑帶來一系列負面的影響。
破解大學生就業難題，必須從大學生與企業兩方面入手。從大學生自身角度看，薪資不對稱，就業城市不理性，職業規劃不明確，技術功底不紮實等等一系列問題制約大學生就業；從企業角度來說，企業不斷要求技術過硬，能滿足企業需求，更需要服務意識強、表達能力卓越的員工，企業越來越高的要求與大學生自身條件之間差距也是造成大學生難以就業的重要因素。
有限的學校資源無法滿足學生的需要，而xx學院周邊的培訓學校又良莠不齊，難以擔當提高大學生就業短板的這一重任。xx學院培訓學校都設在周邊的農民私房中，環境比較雜亂，沒有統一集中的寫字樓或公寓，內部裝修與格局也大不相同，而且整體層次都很低。
具體資料如下：（表1.1）
從上表可以看出，周邊培訓學校存在以下問題：
缺少乙個完整的培訓系統。大學生就業是一系列因素造成的，而不僅僅只是技術問題，然而周邊的培訓學校都只侷限在技術層面，甚至講解的技術都不夠全面，更不用說職業人的其它素質培養了。
教學質量難以保證。周邊學校的教師都是兼職教師，這些老師更關注的是自己的收益，根本不可能全身心的投入到工作中，更不可能關心到每個學員。
管理混亂，環境差。部分學校教學、辦公甚至教員住宿都集中在乙個房間，而且是一人多職，這樣的環境與xx學院的氛圍是格格不入的。
存在嚴重安全的隱患。周邊環境複雜，缺少必要的保安、門衛，甚至教學環境中沒有必須的安全通道，一旦發生問題，後果難以想象。
總結：周邊培訓學校無論從教學、管理，還是就業上，都不能從根本上解決大學生就業難的問題，缺少乙個高規格、系統化、實力強的培訓學校，而且隨著大學生就業問題的突出，這樣的乙個需求會越來越強烈。
本產品立足於解決大學生就業難的問題，著眼於企業需求與學生能力兩方面，通過本產品的培訓，會縮小這兩者之間差距，讓企業順利招到合適的員工，同時也能讓學員成功就業。
結合可行性報告具體分析如下：（表1.2）
產品定位綜合分析表1.2
從上表（表1.2）可以看出，技術上，培訓產品要解決技術全面到技術骨幹等系統問題，就必須強大的師資，過硬的技術團隊才能解決，而且需要因材施教，根據學員條件不同，培訓出不同方面拔尖人才，至此要在招生入口上，嚴格把關，只招收計算機相關專業，並且通過技術培訓後能快速提公升，具有培訓潛力的學生；態度與職業能力上，培養學員的職業能力，強化學員的職業意識，讓學員的職業目標從無到有，從模糊到明確，並堅持自己的目標，一步步實現自己職業前景，要實現這些培訓目標，需要大量的培訓、拓展、演講及相關活動，這對講師要求不斷有豐富的培訓經驗，而且還要有大量的企業級的管理能力。
總結：本產品主要培訓計算機相關專業的畢業學生，實現技術系統化、職業素養企業化、職業能力全面化的高階培訓。
產品名稱：it企業級實訓 ；
產品宣傳：
大學四年時間讓你掌握豐富的知識，提公升了自己能力，讓你充滿信心去面對自己的將來，「沒工作經驗」，「操作能力差」，「專業不對口」等等似乎又把你拉回到選擇的現實中來。
結合你豐富的知識，加入it企業級實訓，給你8個月時間，從企業的真實需求出發，彌補你的不足，改正你的缺點，通過點點滴滴把你從校園人打造成純「職業人」，為你駕起職場的立交橋。
宣傳口號：讓每個學生都成功就業[待定]
市場目標：讓學生能聽到或看到本產品的宣傳**，並知道本產品的內容；
時間控制：3月1日——4月1日；（年後乙個月時間）
詳細介紹：
人們對事物的第一印象都會記憶憂新，第一印象的好壞讓直接決定著人們對這一新事物的看法。在給學生第一印象時，要給學生留下大氣、有實力、可以信任的感覺，能夠依靠的感覺，所以在啟動期，採用大量的校園**，讓學生們可以很隨時看到的宣傳資料，而且還有新鮮、強勢的感覺。
市場目標：讓學生更直觀的接觸本產品及預報名工作；
時間控制：4月1日——7月15日； （大三後半學期）
詳細介紹：
通過校園社團、校園**讓學生能夠親身參加到本產品相關的活動中來，比如：在學校組織相關的網路大賽，讓學生們通過比賽，知道自己能力的高低，明確自己的優勢與不足，從而意識到必須通過本產品的培訓才能提公升自己的能力，才能成功就業，達到報名及預報名的市場效果。
市場目標：招收學員繳費及正式開課學習；
時間控制：8月15日——10月1日；（大四前半學期）
詳細介紹：
通過前期市場工作的鋪墊，到大四學生入校時，組織相關學生參加入學測試及面試考核，挑選出適合本產品的最佳學生，安排學生繳費及開課學習。
本專案涉及xx學院與畢業學生兩個物件，通過這個專案的實施，既解決xx學院大四學生的管理及就業的難題，又幫助了畢業生順利就業，歸納起來就是管理與就業問題。對外，以xx學院身份來管理學生，為學院減輕管理負擔，幫助畢業生就業，為學院樹立了良好的口碑；對內，強化學生的能力，彌補傳統教育的不足，讓學生員在畢業前完成校園人到職業人的轉變，達到成功就業的目的。
總結：本專案的實施，除了經濟收入之外，鞏固了xx學院的管理，解決畢業生的就業問題，達到與xx學院共贏的結果。
2、教學部分
概述我校可研報告中顯示，在學院被調查的大學生中，67.8%的學生認識到自己計算機技術在工作中不夠用，26.8%的學生認為有必要提高職業素養。
大學生應該有更完善的職業發展規劃、人生發展規劃專業指導課程，應該有更多的機會了解社會現狀、了解社會需求、調整自己的收穫預期；對我校就業合作企業的調查中發現，31%的企業招聘人才時首先考慮有較高的專業能力和學習潛力，37%的企業首先考慮有良好職業素質，善於溝通；32%的企業首先考慮解決問題、實際經驗、動手能力。現今企業招聘時，更看重的是優良的職業素質。
專案策劃書
篇一 活動專案策劃書格式及范文 專案設計活動類策劃書格式 一 策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃書名稱，如 天水一中xx活動策劃書 置於頁面 二 活動背景 這部分內容應根據策劃書的特點在以下專案中選取內容重點闡述，具體專案有 基本情況簡介 主要執行物件 近期狀況 組織部門 活動開展原因 社會影響 以及...
專案策劃書
xx 專案策劃書 一 專案背景 為什麼要開展此專案，意義價值作用何在 二 專案概述 專案的主要內容，簡短 清晰 明確 三 組織機構 主辦單位 承辦單位 參與人員 志願者 四 專案目的 目標明確 五 專案內容 詳細介紹要開展的內容 六 專案時間表 專案推薦安排，應包括時間 完成的內容 負責人 面向的物...
專案策劃書
附件一 專案策劃書格式 以下格式為專案申報書標準格式，有些條目如果沒有可以省略 第一章 摘要 第二章 專案介紹 一 宗旨 任務 二 公司簡介 三 公司戰略 1 產品及服務a 2 產品及服務b，等等 3 客戶合同的開發 培訓及諮詢等業務 四 技術 1 專利技術 2 相關技術的使用情況 技術間的關係 五...