大學生職業規劃獲獎作品範例

這是乙份很優秀職業規劃書很值得你學習參考

扉頁姓名

性別：男

年齡籍貫：、

身份證號碼：、

所在學校:

班級及專業：mmm系mm班

學號：聯絡位址：

郵編：mmm：

一位已與江蘇徐工集團正式簽約的大二在校生

職業目標：從一名機械裝配工人做起，立志成為工程機械企業職業經理人。

目錄引言 - 1 -

第一章自我剖析篇 - 2 -

第一節職業氣質測評 - 2 -

第二節職業興趣 - 3 -

第三節職業能力測評 - 4 -

第四節情商測評 - 4 -

第五節職業價值觀 - 6 -

第六節個人特質 - 7 -

第七節他人眼中的我 - 8 -

第八節自我分析小節 - 9 -

第二章職業分析篇 - 10 -

第一節家庭環境分析 - 10 -

第二節學校環境分析 - 10 -

第三節社會環境分析 - 12 -

第四節職業環境分析 - 13 -

第五節實習企業分析 - 16 -

第六節人職匹配分析 - 19 -

第七節職業分析總結 - 20 -

第三篇職業定位篇 - 21 -

第四篇計畫制定及實施篇 - 22 -

第五篇備選方案 - 33 -

第六篇結束語 - 34 -

我的職業目標是成為一名工程機械企業職業經理人。為此，對自我能力和職業環境進行了分析，並將二者有機的結合起來，在此基礎上，進行了職業定位，確定了具體的短期、中期和長期目標，制訂了實施目標的具體計畫，同時進行了修正與反饋。

本策劃書共分為六篇，首先從職業氣質、職業興趣、職業能力、情商、職業價值觀、個人特質、他人評價七個方面對自我進行了詳盡的剖析，表明我同時具備機械操作和經營管理兩種能力；其次，本規劃書對我周圍的環境、我國工程機械行業環境進行了詳盡的分析，知己知彼從環境分析的角度來看得出，我國非常缺乏工程機械企業管理人才的結論。為此，我將職業定位為工程機械企業職業經理人，並確定了從一名機械裝配工人做起的具體目標。

本策劃書框架如下：

本篇通過專業的人才素質測評問卷分別對自我的職業氣質、職業興趣、職業能力、情商、個人特質和職業價值觀等方面進行了測評，並在上述測評報告結果的基礎上，綜合他人評價和自我評價，得出自我職業能力的核心是機械操作能力和經營管理能力的結合。

氣質型別及氣質特徵：

氣質型別：多血質和粘液質的混合型氣質。

氣質特徵：情緒穩定，反應迅速，敏捷靈活，表情豐富，自控能力強、堅持原則、目標堅定。具有較強的意志力和韌性，對自己的行為有較大的自制力；態度持重，辦事謹慎細緻。

氣質型別對職業活動的影響：

氣質結合，既穩定又靈活，能適應各種挑戰環境。我的各種心理活動迅捷而強烈，外部動作非常穩重，熱情果斷，精力充沛。

根據我的人才素質測評報告，職業興趣前兩項如下表所示：

通過職業測評資料分析，我的職業興趣為事業現實型。

我的興趣主要體現在事業傾向方面：喜歡競爭、敢於冒險，注重效率、為人務實，有很強的經營管理能力，並腳踏實地去拼搏和實現。

在現實傾向方面也體現出一定的興趣：我對操作、技術很感興趣，動手能力強，喜歡用工具解決問題。

在興趣愛好方面的自我透視：

我愛好廣泛，尤其喜愛動手能力較強的活動，發動機拆裝、液壓電氣的維修是我的強項，常常能通過親自動手排除故障。

我的人才素質測評報告結果顯示:

乙個人成功與否，20%在於智商，80%在於情商。

情商是一種能力，情商是一種創造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規律可循，就能掌握，就能改變。只要多點勇氣，多點機智，多點磨練，多點感情投資，我也會像「情商高手」一樣，營造乙個有利於自己生存的寬鬆環境，建立乙個屬於自己的交際圈，創造乙個更好發揮自己才能的空間。

我的情商測試結果顯示：

在成長經歷方面的自我透視：

小的時候，我非常地淘氣，常常把家裡的小東西拆個零碎，再試圖將它們重新拼裝起來，父母雖偶有訓斥，但大多情況都比較寬容。

測評報告顯示了我的職業價值觀：

在社會實踐方面的自我透視：

2023年6月—8月，我和同學們在老師的帶領下來到了中國工程機械規模最大的—江蘇徐工集團實習，在三個月的生產實踐中，我不僅熟悉了整個挖掘機工位的運作，還通過和師傅、領導的交談中了解了企業的管理體系，這對於我來說是非常寶貴的一段經歷。

職業測評結果顯示了我的職業個性特質

內省法：

知人者智，自知者明。了解別人是聰明的，了解自己才是智慧型的

乙個人的氣質很大部分取決於先天素質，多血質和粘液質的混合型氣質使我既穩定又靈活，能適應各種挑戰環境。我的各種心理活動迅捷而強烈，外部動作非常穩重，熱情果斷，精力充沛。

案例：小的時候我非常的淘氣，有一次我徒手把哥哥的自行車拆個零碎，並且按照樣本進行安裝。

我性格堅毅，從上小學開始，我就自己騎自行車上學，初中畢業我就自己乙個人到了乙個陌生的城市，對我自己是一種考驗，也是一種鍛鍊。

依靠人才素質測評軟體具有一定的侷限性，因此我還通過其他渠道來了解他人眼中的我：

綜合人才測評結果，結合他人評價與自我分析，得到全新的自我認知：

家庭環境對乙個人的性格、人生觀、價值觀的影響至關重要。

小的時候媽媽就把我當成乙個男子漢，把所有有關家庭的情況都告訴我，因此我立事早，能吃苦。但我也很淘氣，常將家裡的小物件都拆個零碎，再試圖將它們拼裝起來，父母雖偶有訓斥，但大多數時候都較為寬容。

我的父母從事個體經營，因此從小我接觸的人就非常多，造就了我願意接觸經營並且相對樂觀的性格。父母對我的期望特別高，並且對我非常有信心。同時，我對自己的要求也非常嚴格。

★ 從我的家庭環境分析可見，我具有機械操作能力和經營管理能力的潛質。

是為了選擇專業，我選擇了齊齊哈爾職業學院。

mmm學院脫胎於大型國有企業—mmm第一工具機廠，學院堅持「校企合

一、產學一體」的辦學模式，開辦mmm第三工具機廠、現代4s店等十九家企業，倡導「學校在企業中，企業在學校裡」、「學中做、做中學、學會做、學做會」、「手把手、放開手、育巧手、手腦並用、實踐第一」的辦學方針，讓我在真實的職業環境中鍛鍊成長。

學院構建全過程的職業規劃教育，我們從入學開始就在老師們指導下制定了個人的職業規劃。職業規劃是乙個持續、動態的過程，伴我走上成功之路。

獲獎情況：

2023年——2023年度上半學期三等獎學金。

2023年——2023年度下半學期二等獎學金。

第三學期優秀實習生。

第四學期優秀幹部。

專業技能大賽優秀個人獎。

學院英語口語大賽第二名。

知識競賽最佳主持人。

★學校注重學生實踐動手能力的培養，「亦校亦企」的學院特色及育人環境對我的機械操作能力與管理能力的進一步發展起到了促進作用。

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