一、作文題目的確定
由教導處統一命題，製卷． 作文題目是我通過上網查詢借鑑兄弟學校經驗，及標準而出的．基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。盡量讓學生做到有話可說，有感而發，有趣可寫。
二、作文的評閱
作文評閱由一人來評閱，這樣標準統一，尺子一樣，每個年級組評出一等獎５人．二等獎5人．只有六年級寫作水平較高，所以多評了幾個名次獎。
三、總體分析
1、大部分學生捲麵乾淨，字型工整．字數都達到了要求，說明同學們有話可說。
2、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強。
3、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。
4、文章的常規格式要求，有些學生不太懂．寫作方法指導的不到位。
四、年級分析
1、三年級作文分析
優點：語言平實，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞乙個主題寫。大部分同學書寫整潔、規範。
不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。
2、四年級作文分析
優點：（1）學生能結合自己的切身體會去選材，寫的比較真實。
（2）學生的書面較整潔，錯別字較少，語句通順。
不足：內容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現自己的觀點、表達自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。
3、五年級作文分析
優點：捲麵整潔，能按時寫完。
不足：（1）大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。
（2）內容不夠具體．構思不嚴謹。
（3）語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。
4、六年級的作文
優點：1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好．
2、題材新穎，合乎情理。
3、篇幅較長，字數符合要求。
4、審題準確，能抓住題眼。
不足：1、前後內容有時衝突。
2、內容上還是不夠具體，只是乙個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。
附獲獎名單三年級
一等獎：
83 陳炯銘周昕鄭其與
82 汪子涵戴雅曦
二等獎：
83 喻曉彤劉錦璇馮倩郭亦敬
82 蔡詩儷湯彩雲
四年級一等獎：
81 龔子豪孫琪
80 曾蓉陳凡
二等獎：
81 彭鈺秦婧
80 余婷羅璿匡倩男張佳慧
五年級一等獎：
79 周子晗
78 胡嘉豪曹詩詩
新五張梓涵
二等獎：
78 馬學文孫俊
79 袁斯文高依萍
新五許佳郭美君
六年級一等獎：
77 曹新雨
76 劉思晴張璜
新六蘇珺劉晶
二等獎：
77 成佳黃也吳強
76 夏衛軍楊淼劉盎
新六劉婉怡王倩黃京吳慧南
教導處2023年4月
小學生作文競賽活動方案
為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦凌雲塔學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下 一 活動目的 通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，並樂於表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。二 ...
小學生安全知識競賽活動總結
為了進一步加強我校學生安全教育和管理工作，增強廣大學生的安全防範意識，使集美大學學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和技能，由校學生處主辦，校自律會承辦了集美大學第三屆學生安全知識競賽。這次大賽從籌備到開賽始終是在校學生處的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度...
翟莊聯校小學生作文競賽活動方案
為弘揚小學生 個性化 作文，我聯校特舉行此次小學生作文比賽，個性化 即參賽的作文不受任何體裁約束，不拘一格，完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑戰自我，挑戰想象力。從某種意義上說，這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維，學生可以完全展現有個性的文學和駕馭語言的...