2011-2012-2教案
2011-2012-2教案
2011-2012-2教案
本節課設計意圖：
記憶是乙個比較高階的心理過程，也是乙個可以深入**的問題，但是我面對的學生，不是專業的心理系學生，所以我力求上課的內容可以迎合當前學生的心理需求，並希望學生通過這堂課，能對今後的學習生活起到切實的幫助。
首先，我力求取材於生，許多內容都來自於學生的生活，而且符合學生的實際情況，讓很多學生都覺得有話可說。
其次，我充分發揮了學生的主體性，通過學生的自主活動，教師的點撥，由他們自己來發現記憶的三大規律，並找出克服遺忘的方法。
第三，雖然是相對枯燥乏味的學習心理輔導課，我力求「枯」中作樂，通過新穎的幻燈片、豐富的材料展示、學生的自主體驗活動，吸引學生的注意力，讓學生找到記憶的規律、記憶的樂趣，使記憶對他們來說不再是負擔，而是一種積極的創造活動。而學生的經驗分享交流也從一定程度上創造了一種團結、互助的課堂氛圍。
增強記憶的訣竅
成都市熊貓路小學王琦 輔導目標 1 讓學生懂得記憶是有訣竅的。2 引導學生掌握記憶的技巧 重組記憶 嘗試記憶，理解記憶，目標記憶。3 培養學生仔細觀察的習慣和良好的記憶力。輔導重難點 根據記憶材料的不同，能正確使用相應的記憶技巧，使學生增強記憶。輔導過程 一 暖身活動 5分鐘，見 輔導素材 二 主題...
高效記憶力的訣竅
下面就向你介紹一些提高記憶力的技巧 1 理解記憶 我們要盡量避免死記硬背，因為這樣去記，既費力，又容易遺忘。德國著名心理學家艾賓浩斯在做記憶的實驗中發現 為了記住12個無意義音節，平均需要重複16.5次 為了記住36個無意義音節，需要重複54次 而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重複8次。心理...
英語單詞記憶的訣竅
在英語學習中，許多人對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實英語單詞的記憶也是有訣竅的。全身心記憶法 根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶...