2019高考作文回到原點審題分析

24.（廣東）閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

大千世界，「原點」無所不在，「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是座標的中心，可以是事物的根本……

請以「回到原點」為標題，聯絡生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800個字（含標點符號）。

【考點】本題考查「能寫論述類、實用類和文學類文章」的能力。能力層級為e（表達應用）

【解析】

「回到原點」的作文題正如出題人出題立場一樣：讓學習回到根本，讓考試回到原點。不盲目標新立異，也不墨守陳規是本題的一大特色，其保留了廣東高考作文「穩中求新」的性格特徵。

「原點」無所不在，「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是座標的中心，可以是事物的根本……原點在我們的生活中隨處可見，正是這司空見慣的原點才給了我們思考的無限空間，越熟視越可能會無睹，而「回到原點」正是將我們的視線從好高騖遠的「天邊」拉回到腳踏實地的「眼前」。

一、審題方面：

①「回」，既然是「回」，那就意味著已經「走遠」甚或是「走偏」，當重新審視身邊的一切時，我們發現已經丟失太多，我們需要找到原點，重新出發，「回」是動作，也是過程。

②「原點」，原點是最初的地方，我們從那裡向四面八方出發，走得再遠，軌跡的這頭也連著它，我們不能掙脫的是原點，我們不能忘記的也是原點。原點是起跑線，是一頁沒有開始書寫的白紙，原點裡有無限的可能。如果山窮水盡無前路可走，我們或許可以嘗試退回到原點，重新開始一段旅程。

二、立意方面：

①向原點出發，回到原點，讓生命變得更加純粹。

②回到原點，從原點出發，讓生命變得分外精彩。

三、組織材料

1、論述類文體主打名人：

①向原點出發，回到原點，讓生命變得純粹：蘇軾東坡墾荒，陶潛歸園田居等。

②回到原點，從原點出發，讓生命變得精彩：屈原九死未悔，孔丘退身辦學等。

2、文學類文體主打自己：

①向原點出發，回到原點，讓生命變得純粹：在成長過程中，我們會遭遇很多次的艷羨與妒忌，它們啃噬著自己的鬥志與靈魂，我們如何面對這些？我們回到什麼樣的原點？

原點就是承認別人，肯定自己。

②回到原點，從原點出發，讓生命變得精彩：同樣在成長過程中，我們也會有很多次的成功，可是如果每一次成功是最後一次，那麼就不會有下一次的成功。我們可以說，最好的表現是「下一次」，如何再攀新高？

是將油門踩到底，還是先復位，休整一下再上路？無疑的是後者有更多持續發展的可能，回到原點，重新出發，我們才會有更多的衝勁來為未來打拼。

三、常見誤區警示

①將命題當話題處理，另作標題。

②文體不清，混淆議**與記敘文的界限。