新年伊始，永珍更新。自從xx年年底將工作的重心放在企業erp系統實施的工作中時，在公司領導的關懷和指導下，在公司部分同事的大力支援下，對erp相關工作作出了初步的整理。2023年公司全面壯大，各項規章制度逐步健全，尤其是5月份城陽總部的成立，給公司員工提供了優質的工作環境和廣泛的發展空間。
俗話說的好：「笨鳥先飛！」想要在2023年新的一年工作有條不紊、順利的完成，就應該先行一步，做好年度工作計畫。
自身建設方面：由於自己參見工作時間比較短，自身經驗和處事能力、人際關係方面都需要全面提高。一方面，自己認真努力完成工作，並對自己的工作進行自查，自我監督。
另一方面，離不開公司領導的關懷指導和公司同事的幫助。「三人行必有我師」，我會虛心向領導和各位同事請教相關問題。 工作方面：
一、公司erp的現實狀況。對於我們公司來說，erp――k3系統，還是乙個比較新鮮的事務，雖然我們每天都在說k3，但是，現在k3系統在我們公司執行上線還處在初步的階段。
目前，只有倉儲部――倉存模組和財務部――總賬模組、應收應付和存貨核算，對系統實施了比較全面的應用，第一期計畫範圍內的公司**鏈中的銷售模組和採購模組，還只是用了一些皮毛，公司其他部門還沒有實現資訊化。另外，公司現行的k3系統編碼方案規則不合理，存在中文、英文、字母和希臘文本共同組成的編碼以及重碼、無碼現象。編碼許可權下放，造成編碼規則不能很好的執行，編碼混亂。
公司試用一段時間的條形碼也不是國際通用，給人造成產品不入流的假象。還有，因這是一期遺留專案問題，我個人對k3的相關經驗不是很多，實施起來需要金蝶公司的配合。
但目前看來，配合還是有些問題需要協調。
二、三月份工作計畫的安排。針對上述公司erp運作方面出現的公司現實存在的狀況，整個三月份，擬計畫三月底完成公司k3系統物料編碼的調整工作，實現新舊**的轉換以及一期專案中的銷售模組和採購模組的培訓，實施和上線後相關問題的解決維護。具體工作安排如下：
1. 物料編碼的調整：因年前相關工作的調整，物料編碼的調整推遲了乙個月，中間舊的物料編碼又新增了很多，給這一塊的工作造成了一定的難度。
整個物料編碼的相關工作會貫穿整個三月。
這中間需要相關部門的配合。我個人這方面同時做新舊**對照和新**審核及每天新增編碼的修改，工作內容、工作量比較大，需要增加短期配合工作的工作人員和我一塊工作。另外，因為本人一直從事公司辦公室、後勤等相關工作，對公司的生產線、產品不甚熟悉，中間可能有很多產品物料編碼方面的問題需要和相關部門同事進行溝通交流，希望本著為了公司的長足發展，能夠得到領導和同事的配合。
2. 銷售和採購模組的實施：通過與金蝶相關實施人員的協調聯絡，在三月份訂出時間，請實施人員過來對我們這兩個模組的相關使用做一下培訓並跟蹤指導，同時對我們的物料編碼工作進行指導配合。
上線實施後，相關軟體操作、執行方面出現的問題進行跟蹤解決和系統維護。
三、下一步工作計畫的安排。 1. 定期做好k3系統伺服器的維護、備份工作。
保障k3系統的正常執行。針對單機使用者使用k3系統出現的問題，進行處理。 2.
針對公司戰略決策中的時間安排對2023年內需要實現資訊化的部門進行調研。將第二期計畫中需要上線的系統模組分四部實施：首先，與系統上線運作相關部門組成相關的專案小組，對專案進行分析、調研，把相關的業務需求整理並確認實施方案。
其次，將系統能夠實現的相關業務需求，對業務流程進行梳理、微調（企管部、相關部門配合），並對系統上線模組進行培訓和技術指導。在次，對上線相關模組進行測試執行，出現的相關問題有針對行的解決和完善。最後，系統正式上線執行期的維護以及執行期問題的反饋和總結，給以後系統實施提供寶貴的工作意見和經驗。
四、其他工作計畫的安排。
除了工作重點k3專案外，還有其他幾項工作安排：1. 配合人力資源部把玉舟人力資源系統全面執行上線，實現系統最大最優化發展。
2. 配合網管對公司的辦公自動化系統和郵件伺服器擬定計畫，實施。 3.
公司的**進行頁面的更新維護和公司的**伺服器的建立。 4. 領導交辦的其他工作。
五、針對公司發展提出的建議在日紅公司工作的兩年時間裡，對公司也有一定的了解，下面就公司的相關工作提出自己的意見和建議。
因為搞物料編碼的原因，就前期對物料編碼的調研發現的問題總結如下: 公司現在的編碼比較混亂,研發部門有自己的成品編碼,業務部門下定單的時候,有客戶訂單號和貨號,生產有自己的配件編碼,鍍一種顏色,就會有一種編碼,模具有自己的模具編碼，k3系統有自己的k3編碼。一款產品，會有幾個編碼，好幾個名字，到了乙個部門，可能編碼就有變化，需要編碼對照，才有可能指導自己和兄弟部門可能其實是用的乙個東西，只是叫法不同。
這樣，很不方便。
建議公司成立編碼部門或者小組，對公司所有的編碼進行整合，有必要的話，可以抹去客戶相關編碼，從訂單到我們業務員手裡，業務員生產下單，公司一律走自己的編碼，出廠後（發貨），由倉儲部（物流）在使用客戶相關編碼對照發貨。這樣切斷的好處有：跟客戶打交道的只有相關介面部門，這樣我們公司的相關技術資訊也不會外露，以後公司發展壯大後有自己的品牌以後，公司的相關編碼，條形碼和進銷存流程也比較順暢，避免到時再整合物料編碼帶來的諸多麻煩。
ps：感覺自己有些羅嗦不清，如領導有空，有需要的話，可以和領導面談針對此處的相關看法意見。謝謝領導。
另外，建議成立公司的it部門，便於協同工作。在這個資訊化加速的時代，這項舉措尤為重要。以後，相關系統上全之後，針對k3系統使用中，不利於我們工作的方面，可以對k3系統進行個性化模組設計和定製，編出適合公司口味的相關表單和流程，實現公司人力資源的最優化節省。
以上，是我在2023年度的工作計畫，感謝領導審閱及批評指正。祝我們日紅公司在2023年裡與時俱進，勇創輝煌！
《春雨的色彩》說課稿
一、教材內容分析：
春天裡萬物復甦，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋簷下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，並嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
二、幼兒情況分析：
中班下學期的幼兒**、分析、觀察能力有了一定的發展，並且孩子們充滿了好奇心和強烈的**欲，能主動地去**周圍和環境的變化，並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。
三、活動目標：
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。
2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。
3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。
四、活動的重點和難點：
重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞彙、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。
難點是：學習詞語「淋、滴、灑、落」、學習春雨的對話、詩句「親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅」。
五、活動準備：
1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，並組織幼兒春遊，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。
2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆
六、教法：陶行知先生曾經說：「解放兒童的雙手，讓他們去做去幹」所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去**、去發現、去感受，我主要採取了以下教學法：
1、談話法：在活動得匯入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。
2、演示法：在活動中我通過多**課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：將幼兒置身於《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。
此外我還適時採用了交流討論法、激勵法、審美薰陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。
七、學法：
1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、**問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，並嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。
在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。
八、教學過程
活動流程我採用環環相扣來組織活動程式，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）
1、激發興趣談春天
「興趣是最好的老師」。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。
2、看春雨
**課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋簷下躲雨，他們在爭論乙個有趣的話題，你們知道他們在爭論什麼問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：
春雨到底是什麼顏色的？
這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》
3、欣賞散文詩
（1）完整欣賞後請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。
（2）尋找句子、加深印象
給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩裡描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地裡、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會「淋、滴、灑、落」並學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛鍊幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。
4、情景表演：分角色進行朗誦表演。
5、經驗總結：
將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒乙個春天的完整印象。
6、擴充套件延伸、昇華主題
引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。
2023年度公司企業個人工作計畫
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