望子成龍是我們每個家長的心願，但如何使孩子成才，卻並不是件容易的事。古人講過「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。確實，學習的確不是一件輕鬆的只要抬抬手就能做好的事，但也不像許多人想象的那樣苦不堪言。
會學習的人，把學習視為一件樂事，時時飽含熱情、充滿興趣，從而愛學、樂學、勤學。而一旦把學習視作苦難，提起來就愁眉苦臉，心煩意亂，也就會畏學、厭學、逃避學習。作為孩子的啟蒙老師和家長，我們首要的責任就是要幫助孩子愛學習、會學習。
有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就象面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不**，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要「哄」著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是「刻苦」學習的，因為他在學習中從沒感到「苦」，相反，體會到的是無窮的「樂」。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。
例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴充套件，他的思維、想象也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？
首先，多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這麼簡單都不會，光知道玩」，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。
這種做法是不對的。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。我們要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既能增強孩子的自信心，又能使他體驗到學習的快樂。
最後，家長應該指導孩子讀書。父母和孩子一起學習，當孩子解答出難題後，與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同**。這也能讓孩子覺得學習是件愉快的事。
另外，家長的情緒、學習的環境等也能影響孩子學習的情緒體驗。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
學習目的的教育應該聯絡孩子的思想和實際，堅持耐心細緻的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯絡起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，孩子對背外語單詞不感興趣，但對學好外語後可以用外語交流，參加各項外語活動等結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。
孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，**應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不了解孩子的特點，把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧型幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。對孩子的提問要回答，如果不會則可告訴他如何查詢，或者弄明白後再告訴他。
父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養孩子的好奇心也是很重要的，如讓孩子參加各興趣班的活動或外出郊遊、參加社會實踐活動等。在活動中孩子通過發現問題、產生好奇心。
有的父母認為自已的孩子學習勁頭本來就不高，再參加興趣小組會分散更多的精力，就不准他參加其它的活動，這種做法恰恰是放棄了引發孩子學習興趣的好機會。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。
首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌，學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了；若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。
其次，多給孩子買些有益的適合孩子心理發展特點的書，像一些通俗的簡化本的文學名著以及一些激發孩子想象力與創造力的書，如童話、寓言、科幻**等。家中書多孩子可以翻閱，有利於閱讀興趣的產生。再者，給孩子乙個安靜的學習環境，孩子學習時父母不要一會兒送水果，一會兒與他說話，打斷孩子的思維。
孩子的學習興趣是多方面的。各種各樣的興趣愛好都能使孩子的認識和技能得到提高，只要父母多用一點時間，多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導，多和孩子共同學習和玩耍，孩子的學習興趣一定能培養起來。
望子成龍學校高二數學下期期末摸擬題 2
一 選擇題 本大題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的 1.若集合，則 是 的 a 充要條件 b 充分不必要條件 c 必要不充分條件 d 既不充分又不必要條件 2.已知直線與圓有交點,則實數的取值範圍是 a b c d 3.直線相切於點 2，3 則k的...
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