李莊小學2011-2012學年度第二學期
教導處工作總結
本學期在中心小學領導的關心和指導下，教導處按照學期初制定的工作計畫, 以全面提高教育教學質量為重點，緊密聯絡本校實際，牢固樹立「教育教學是中心，教學質量是生命」的觀念，深入分析和研究教學中出現的新情況，抓好課堂和教學兩個關鍵，以常規化管理來推動教導處的工作。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、狠抓常規管理，提高教學效益
（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計畫、備課、上課、教案、課後反思、教研活動、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,並盡量爭取落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了四次常規月檢及十幾次抽檢。每月月底都按時進行月檢並送交到中心小學。抽查時分語文組與數學組分周交替進行，檢查還採取抽籤方式 ,專項檢查中重點是備課、聽課、作業批改、反思等,做到檢查有結果記載,有定性評價，有定量等次，非常注重實效性。
從檢查的情況來看,教研組及教師的教學業務整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如書寫教案不及時,青年教師計畫過於簡單,部分教師反思不足,作業量過少及一次作業內容過多等現象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到「心中有本，目中有人，胸中有法」。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習。
2、進一步優化課堂教學
(1)各教研組（分為語數兩組）活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)學期內對每一位教師的課堂教學進行了聽評課活動，以教研組為單位人人認真評課、研討。每位教師都認真說了一節課，至少上了1節公開教學課。通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。
3、繼續加強教研組建設
語數兩組教研組都有工作計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
4、加強課改的過程管理。有計畫地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行學校領導隨堂聽課、推門聽課制度，參與並督促教研組紮實開展評課評教活動，有效提高了學校常態課的教學質量，進而以點帶面，全面提公升我校的課堂教學水平。
5、狠抓「培優補差」工作，面向全體學生。我校學生屬偏遠山區，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。學期初教師制定「培優補差」工作計畫，確定「培優」和「補差」學生物件，在平時的教學中有目的的進行重點培養和幫扶。
6、加強了教學理論的學習。教導處每隔一周都要組織大家集中進行教育理論學習，從根本上提公升教師的教育智慧型，提高教學能力。教師個人每學期都自主訂閱教育雜誌，並且都做好了教育筆記。
7、加強了新教師培訓工作。除了中心小學結對子外，本校內部也為每一位新教師找到了指導教師，切實的到課堂上指導教學，充分關心新教師成長。
二、工作中存在的問題及今後的打算
本學期，教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著很多有等解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要乙個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。我們本學年新來9位新教師，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中，仍然發現個別教師無教案上課，補教案等現象,造成了消極的影響。
4、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象時有發生；教學反思書寫不及時，教學反思只是為了完成次數，前緊後鬆，教學反思不夠深刻，反思自己的教學行為方面太少。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。
分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室裡，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。此外，教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。
其次，應加大對課堂教學的檢查力度，將領導隨堂聽課、推門聽課制度落到實處。
總之,一學期雖取得了一些成績,也存在著諸多問題,更面臨許多的困惑。我們還需從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,把工作做得更好。
總結2019學年第二學期小學教導處工作總結
本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師 學生服務，以務實 創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提...
學年度第二學期鋪莊小學教導工作總結
二 著力抓實課堂教學，深化課堂教學改革。教學工作是學校工作的中心，課堂教學質量是學校生存的生命線。為搞好教學工作，教導處要求教師們認真鑽研教材 細心制定計畫 精心編寫教案 上好每一堂課 批好每一分作業 做好每一次考試。看似平常卻並不平常的教學工作，凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要...
小學學年度第二學期教導處工作計畫
以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領，以提公升教師素質為根本，全面提高教育教學質量。嚴格執行 中小學辦學行為規範 的各項規定，根據 xx縣實驗小學教師業績評價量化標準 落實教學常規管理工作。1.嚴格執行課程計畫。按照國家課程計畫開齊 上足 上好各類課程，不得任意增刪課...