教孩子六年，想孩子六十年
「習慣養成性格 ，性格成就人生。」良好的行為習慣使人受益終生。「播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。
」良好的開端是成功的一半，新學期開始，為了使學生在學習習慣、行為習慣方面有乙個良好的開端，結合上學期開展養成教育的實際情況，我校在學期初進行了「一二三四五六」學生習慣養成強化教育專項訓練活動並貫穿整個學期。在活動開展與進行中我們認真領會、研討、制定、落實活動方案，嚴格訓練，避免了學生思想鬆散、行為隨便的情況，使學生融入正常的學習、生活環境，規範學生行為，形成良好的行為習慣打下了堅實的基礎。
開學的第一節課我們就利用主題班會進行宣傳發動，使每個學生明確開展養成教育訓練活動的意義，營造濃厚的講規範氛圍。結合本班實際，制定了本班的實施方案，制定計畫，明確目標，重點突出衛生習慣養成目標、行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。帶領學生學習方案和教材，讓同學們相互討論，發表見解，統一學生的思想，使學生樹立主人翁責任感。
又通過寫心得體會，進一步深化學生的認識，將規範教育推向深入。同學們踴躍發表自己的意見，談自己的感受，找差距與不足，從自身出發，真正認識到行為規範養成教育的重要意義；下午反饋一天來的規範養成情況，取得了顯著實效。上學、放學、課間操、眼保健操、班級衛生、課間紀律以及學生常規執**況等方方面面的工作，進行檢查、監督、通報，讓學生做到上學放學守秩序，排隊靠右行走；兩操做到保質保量，衛生做到一天一清掃，加強保潔；課間紀律做到無追逐打鬧、大聲喧嘩現象。
通過檢查督促，促使學生規範自身行為，教育與檢查緊密結合，使活動取得了顯著成效。在做好監督檢查的同時，對湧現出的好現象、好做法及時進行表揚和推廣，使其產生強化作用。在實施過程中，按照計畫進行了強化訓練，並及時進行反饋，修正學生行為。
同學之間形成監督網路，從日常行為的點滴做起，最後評選出行為習慣養成標兵，班級給予張榜表揚。監督和表揚有機的結合，給學生帶來了極大的熱情，取得了良好的效果。通過強化訓練，班級呈現出了秩序井然，衛生良好，師生文明和諧的良好態勢，為做好本學期各項工作奠定了基礎。
反思兩天的工作，也存在一些有待改進的地方，如班級內部個人的不平衡問題、習慣堅持時間問題等，今後要在平時工作中注意訓練和加強，以使養成教育工作達到高位提公升。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。一學期以來儘管我們班獲得的示範班錦旗較少，但學生們心中一直有一種不服輸的勁頭，並且一直為此而努力。
2、設立定期評價制度周冠軍評比制：
以《實驗教材》和月評表等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。為激發學生的積極性，我們班在平時工作中採用周冠軍制，即把每日的作業、紀律、習慣等班內表現情況每週一總結並公布，在班級黑板報和展板上予以表揚，在星級少年評比中予以考慮。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
4、值周班長包乾制，結合學校的讀書工程，每天第一節課前有固定的美文欣賞，此舉較好的穩定了學生的情緒，為一天的開始奠定良好的基礎。
5、述職與主題班會結合，每週一召開班會，有學生班長向大家述職，同時確定本節主題班會內容，增強習慣養成力度。
通過訓練我想在以後的工作中要把「規範」落實在行動中，模擬情景實際訓練，發現問題及時糾正。抓住一切可以利用的機會對學生進行教育。課堂、課間、兩操、課外活動都要抓養成工作，把養成教育落到實處、細處。
日常行為規範的養成是長期而又艱鉅的任務，新學期開好頭，起好步至關重要，我們以此為契機，對學生的學習常規，行為習慣、文明行為提出明確的要求，抓緊、抓實，為本學期工作的順利開展打好基礎。通過兩天來的強化教育，取得了一定成效。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。
家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，我們應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。 活動的開展贏得了家長和學生的高度認可，他們認為這可以有效地促進學生的健康發展和茁壯成長。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強乙個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
班級工作只有圍繞學校的中心，聯絡班級實際才有生命力；只有堅持密切合作，才能推進工作穩步發展。同時，我們也明白工作任重而道遠，還有很多任務作要做，在今後的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強班級基礎建設力度，加強研究，為我校工作的發展做出更大的貢獻。
在訓練中還有幾點認識：
一、根據不同的年級有針對性地選擇相適應年級特點的內容，進行良好行為習慣地訓練，把養成教育落到實處。
二、各班主任和課任教師要在平時注意檢驗學生良好行為習慣的養成情況，發現沒有養成的及時熱情幫助，創設情景，檢驗學生的養成情況。
三、堅持嚴密的檢查制度，始終如一落實養成教育。如何使養成教育持久地進行下去，使學校的行為要求成為學生自身的需要，發展成為學生的自覺行動，嚴密的檢查制度與常抓不懈的規範落實是實現上述過程的重要保證，堅持持久是養成教育的生命線。
習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到「教孩子六年，想孩子六十年」，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
在活動中教會學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學習慣養成的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而游刃有餘的。
行為習慣養成教育活動總結
2 學生文明行為考評制度 每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與 文明班級 評比相結合，使學生的行為表現處於集體的 監督下，使學生能較自覺地遵守規範。第三 取得的成效與努力方向。在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道...
衛生習慣養成教育活動總結
新學期開始了，和往年一樣還是那麼緊張那麼匆忙。但又和往年不同的，今年新學期的空氣中好像一直瀰漫著大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學校裝修工程還沒結束就匆匆撤場，新學期迎接師生的是滿眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學校以學生為重，克服困難，按期開學。環境衛生是基礎保障，開學初，學校提出了 衛生習慣養成活...
衛生習慣養成教育活動總結
新學期開始了，和往年一樣還是那麼緊張那麼匆忙。但又和往年不同的，今年新學期的空氣中好像一直瀰漫著大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學校裝修工程還沒結束就匆匆撤場，新學期迎接師生的是滿眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學校以學生為重，克服困難，按期開學。環境衛生是基礎保障，開學初，學校提出了 衛生習慣養成活...