一、指導思想：
本班學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，逐步提高紀律意識和思想道德水平。為了讓培輔計畫要到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班的素養和成績，特制定本學期培優輔差具體計畫。
二、目的：
1.全面提高學生學習的主動性和積極性
2.使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3.讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4.在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、基本情況
1.學生情況分析
本班共有學生45人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，興趣濃厚、寫作能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是吳妍雯、吳小可、吳詩婕等幾個班幹部能起到較好的模範作用。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象。
2. 培優輔差物件
① 學業成績優秀及表現積極（優生）培養物件：吳妍雯、李明亮、吳小可、吳晨陽、吳詩婕、吳凱芮、吳程昊、呂智勇
② 輔差物件：吳嘉瑩、吳曉晴、吳恒磊、林文傑、吳偉琦、李婷、謝婷、范書林、范曉敏
四、具體措施：
培優：1、有選擇性地上作文訓練課.
2、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。
輔差：1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
3、對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
4、採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
5、平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題。
6、充分利用課餘時間進行面對面輔導，講解練習。
2011.9
二年級語文培優輔差工作計畫
一 指導思想 本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思...
小學二年級語文培優輔差工作計畫
一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較...
二年級語文培優輔差計畫
為確保本學期的教育教學質量達到學校規定目標，順利完成教育教學任務。根據一年級學生的實際情況，圍繞學校工作目標，認真備課 上課 批改作業 定期評價學生成績 除完成每一節課的教學外，應認真紮實搞好培優輔差，真正實現優生更優，差生進步的目標。一，基本情況 90分以上優等18人 80 90之間的16人 80...