《我的親情故事》寫作教案設計
劉天勤教學目的：
養成熱愛的情感與對家庭的責任感；
培養自己愛思考，善**的習慣；
訓練自己說話的能力，說話要做到條理清晰，中心明確；
要養成良好的寫作習慣：一要說真話；二要動真情。
教學重點：培養良好的寫作習慣，提高評改作文的能力。
課前準備：
課前布置以下活動：
廣泛蒐集家庭中親人的老**，特別是與自己有關的**，向家人了解有關老**的故事； ② 蒐集家庭中有特別意義的一些物品，向家人調查這些物品的來歷，並調查這些物品中所發生的趣事。 ③ 與父母進行一次較深刻的思想交流，談出自己的想法與忙亂的，通過不斷地溝通，消除與長輩之間的思想代溝。談話要注意有明確的中心。
課時分配：四課時
教學設計：
教師活動學生活動
一）教師匯入同學們從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之中，對自己的家庭肯定非常熟悉，對發生過的洋溢著濃濃親情的乙個個故事一定記憶猶新。今天，讓我們一起來交流一下自己對親情的感受。 教師巡迴傾聽與鼓勵，激發大家的表達慾望。
二）交流故事學生在四人小組內交流自己的親情故事。
三）寫作指導今天，我們要把自己的親情故事寫出來。許多同學一談到寫作就感到頭疼，因為他們覺得自己缺少寫作素材或不會積累素材，因此作文時要麼搜腸刮肚、東拼西湊，要麼仿寫范文、編織故事，以致於自己的文章沒有一點生氣，缺乏真情實感。奧地利著名**家卡夫卡說過：
「什麼叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在裡面。
」也就是說，我們在寫作文時，理應做到說真話、訴真情。同學們在課前已經進行了一些必要的準備工作，可以說你家中的親情故事是很多的，但是，在寫作時要選取有代表性的事件來寫，也要通過一定的思路與線索把精選的材料連綴起來，同時還要注意靈活地運用一些平時課堂學習與課外閱讀中積累的優美的詞語與句子，力求使文章語言流暢、生動活潑。 學生記錄下寫這次作文要注意的一些方面。
四）寫作要求題目：我的親情故事要求：①文從字順，內容充實，文面工整。
②敘事具體，能體現親情可貴，有真情實感。 ③字數：左右。
④時間：90分鐘。
學生寫作時，教師可巡迴做些適當的指導。
五）學生作文學生按寫作要求作文
六）寫作評價教師指導學生制定評分細則和具體要求
1、學生制定評分細則和具體要求：①文從字順，滿分25分。（錯別字3個扣1分，病句1句扣1分。
）② 敘事具體，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分③ 能體現出「愛家庭」或「愛家人」的主題，有真情實感，滿分30分。④ 內容充實，文面工整，滿分15分。（內容充實，文面工整，滿分15分。
以計，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。）教師巡迴指導教師參與某個小組的交流（選范文時，教師要提出要求，***的、質量差的都要選出一些，以便於在下堂課評講時讓學生們能從中受益。）
2、學生自評、互評：（1）學生結合評分要求，在認真朗讀的基礎上，對自己的作文逐項進行評價與修改，要求在作文後要寫出至少50字的總評。（2）以四人小組為單位，每人把自己寫的作文在小組內交流，相互評價，提出修改意見。
（3）每個大組選出兩篇范文，以便於下堂課評講。 教師巡迴做好指導教師組織和動員其他同學發表意見，補充講評。
3、學生講評：（1）把每組選出的范文在講台上面向全班朗讀一遍。（2） 學生在四小組內部交流對所讀的每篇范文的評價意見。
（3） 學生以大組為單位選出評講人，評講人代表本大組同學對每篇范文進行總評，教師組織和動員其他同學發表意見，補充講評。
4、教師對活動進行評價教師對這次活動的情況進行全面的總結，指出大家成功的方面，不足的方面，鼓勵大家寫真人真事，寫出真情實感，肯定大家作文前的積極準備，表揚進行認真評價的同學和現象。同時指明大家今後寫作文努力的方向。 學生討論反思，今後應該怎樣才能寫好作文。
看爸爸媽媽一起變老
我好久沒有意識到,爸爸媽媽正在變老。
從小就習慣了媽媽的能幹和爸爸的智慧型，當我意識到他們變得有點反應慢了的時候,我還有些不解;這是怎麼搞的?看來,接受父母老了不像接受奶奶老了那麼容易,因為在我眼裡,奶奶本來就是老的,而父母一直都是年輕的.
父母年輕的時候,是那樣的英姿勃發.在他們的老影集裡有一張黑白**,那是他們五對青年舉行集體婚禮是拍的,爸爸媽
媽身著戎裝,媽媽微仰著頭,像是在唱歌；爸爸笑著,眼睛裡蕩漾著青春的神采.在自然光下,他們樸素而明朗,像兩株向日葵.
後來,有了姐姐,有了我,又有了兩個弟弟.生了四個孩子,媽媽才32歲,仍是個風姿綽約的**,同時還是個幹練的女公安.36歲的父親望著兩兒兩女,欣慰地對母親說：
「這也是我們對人類的貢獻.」那時他們真是有精神頭啊！一到星期天,他們就張羅者,帶上吃的喝的,帶上大大小小四個兒女,牽著、抱著擠上公共汽車,到松花江邊游泳、野餐,記得有一次,爸爸借來海鷗120相機,到江邊給我們拍照.
他在鏡頭裡注視著孩子和背景,問道：「後面，要山還是要水？」媽媽坐在長椅上,滿足地看著我們,忽然間,她笑了起來，原來，她聽到鄰坐的兩個小夥子像念詩一樣,一本正經的說：
「你看那父親,和兒女們親切的商量『要不要水？』」那時的父母,有體力、有活力,像兩棵大樹,保佑著他們的孩子.
不知道從什麼時候,他們開始變老的。也許是文革後期,也許是兒女長大以後,也許是他們退下來的時候.
我的親情成長故事
而自己卻在慢慢長夜中與黑暗和孤獨做伴。不知不覺快過去6年了，即使這段時間他們偶爾回來，但我都極力避開，不是不想，而是不適應。不是不想接受這久違的親情，而是怕擁有之後更加貪婪這種味道。感謝手牽手 家長聯誼會，一時間，我好象突然明白了許多，明白了父母背井離鄉的苦楚和無奈。媽媽溫柔的目光，爸爸溫暖的撫摸，...
描寫親情的作文 我美麗,因為我擁有親情
描寫親情的作文 我美麗，因為我擁有親情 描寫親情的作文 我美麗，因為我擁有親情 親情猶如一縷縷春風，將羞澀的花兒吹拂得愈來愈嬌豔，惹人心脾。親情猶如一抹抹色彩，將空白的紙張渲染得愈來愈美麗，惹人驚嘆。親情猶如一滴滴雨露，將乾枯的草原滋潤的愈來愈翠綠，惹人稱讚。親情是簡單的，一句關心的話句，乙個路邊上...
一件親情的故事
親情，往往存在於一剎那間，乙個動作，一句關心的話和乙個眼神之間。多多少少親情化作甘雨，滋潤了我們小小的心靈。我還記得 在我小時候，我常常看見大哥哥大姐姐們在小區裡練習騎車，看那乙個個竄梭的身影。心中不由得想到了騎車的念頭 要是我能騎著自行車在夥伴面前炫耀一番，肯定是大展風采。於是我開始學習騎車了。每...