本學期的班級管理工作即將結束，在這一學期我擔任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔任
一、四年級的英語教學工作，中午和管理班時間都要輔導後進生，這一點，王老師非常理解與支援，我也盡力多做一些班內工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結一下工作。
在我踏上南小工作崗位的第乙個學年，我接受了這樣的乙個班集體，24名學生，外加一名下半學期新轉來的孩子。其中有些學生活潑、有朝氣、競爭性強，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的;有些學習主動性比較弱，學習自覺性比較低，綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。對我來說是乙個新的挑戰。
低年級孩子處於打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細緻到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作與提公升自己，現將本期的的工作進行小結：
一、把學生的位置擺正
「學生是教育的主體。」一點不錯，你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什麼、想些什麼，怎麼讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。
要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並盡可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性迴圈。
二、因材施教
副班主任工作總結
作為副班主任，我時常告訴學生們要做乙個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，並且要做有誠信的人，說到做到，並常常引述一些相關的故事和真實的事例給他們聽。我們班也有這樣的現象 如同學在接受批評時總是抓住別人的錯誤不放，有的同學總是愛說話不算數，還有的同學個人衛生不...
副班主任工作總結
本學期擔任六 2 班社會課，在接受任務的那一刻，我決定先從學生的學習態度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規的同時，我經常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態度給予肯定或提出建議，並教給他們好的學習方法 如數學新授課前要預習，解應用題要先分析解題思路並借助線段圖來...
副班主任工作總結
三 配合班主任做好班級工作 一學期以來，我做為一年4班的副班主任，我要求自己做到積極配合班主任的各項工作。從開學的接待新生開始，配合班主任抓好日常的班級管理工作，做好學生的思想教育工作，經常與學生談心，了解學生的思想動態，嚴控班級違法違紀現象發生，處理好班級偶發事件，做好家校聯絡，協助班主任做好班級...