而**中的唱名只有7個；「do,re,mi,fa,sol,la.xi,」 在簡譜記譜時我們就用數字「1.2.
3.4.5.
6.7」來代表，不可能用唱名「do,re,mi,fa,sol,la.xi,」 去記譜吧，我們不要把「1.
2.3.4.
5.6.7」這個數字理解為唱名。
用這些數字來記譜，是簡譜的「簡」之所在！
二，簡譜中的音符與休止符
（略）三，四分音符與四分休止符
我們知道，**中有的音長，有的音短，在就需要我們了解什麼音符長，什麼音符短。
樂譜中，我們把沒有附加符號的基本音符叫做四分音符，如「1，3，5，2」等，一般情況下，四分音符為一拍，也就是說，將乙個整體一分為四，其中的乙個部分就是這個整體的是分之一。在**中，如果我們將這個整體界定為乙個乙個音符，稱為全音符。而全音符所需要唱.
奏的時值，就是四個四分音符時值的和，即四拍。
有了四分音符就有四分休止符相對應，「 0 」，沒有任何附加符號的基本休止符。
簡譜的記譜符號（b）
一，節拍與節奏的概念不要混淆！
很多**書對這兩個概念解釋的都很透徹，但越想講透.就越羅嗦，讓人一看就明白，一學就懂，就是不便記憶，有的還容易搞混這兩個概念。我就盡量用簡單語言解釋一下；
『節拍』 -----就是每小節裡的拍子數。比如四分之二叫『二拍子』，四分之三叫『三拍子』，四分之四叫『四拍子』.......等（以分子而言），這個『二拍子』，『三拍子』，『四拍子』就是『節拍』。
我們要記住的是，拍子內的強弱關係；『二拍子』是「強.弱」，『三拍子』是「強.弱.
弱」，『四拍子』是「強.弱.次強.
弱」。這個強.弱關係是在小節內構成的，『二拍子』，『三拍子』，『四拍子』都有自己的強.
弱構成關係，每一種強.弱構成關係的迴圈反覆，就是節拍。
『節奏』-----就是用強弱關係組織起來的各個音的長短關係。它指的是音的長短，節拍指的是拍數（因為有拍數了才有強弱關係）。它們的指向不同，所以就不會混淆了吧。
我在一本書中看到，對『節奏』是這樣解釋的；「由「強.弱」（二拍子）組成強弱關係的模式，就是節奏。」。
我認為這個解釋不但不準確，還容易讓讀者混淆與『節拍』的概念。從字面上看，好象是在解釋『節拍』吧......。
二，拍子與拍號
拍子-----就是節拍的單位拍。比如以四分音符為一拍。每小節有兩拍，就是四二拍子......等
拍號-----就是代表拍子的記號。它是用分數來標記的，分母表示以什麼音符為一拍，分子表示每小節裡有幾拍。比如『2/4』，『3/4』分母是4，表示以四分音符為一拍；分子是2和3，分別表示每小節裡有2和3拍。
三，連譜號和連音線
有些樂曲採用多行樂譜同時演奏或演唱時，要用『連譜號』連線起來。通常有兩種，一種叫花連譜號「{|」，用於鋼琴，電子琴，揚琴，古箏等等演奏曲譜。一種叫直連譜號「[|」，多用於合唱.
合奏的曲譜。
連音線-----就是記在音符上方的弧線。也有兩種，一種叫同音連音線，它將兩個音高相同的音連線起來，表示將兩個音的時值相加，讀譜時只唱.奏乙個音高，也叫『延音線』。
另一種叫異音連線，它將幾個不同音高的音連線起來，表示這幾個音要唱.奏的連貫.圓潤。
我們在拉二胡時是不是要體現每個節拍裡的強弱關係呀？也就是說強的時候弓子是不是要拉重一點，弱的時候弓子是不是拉輕一點，節拍裡的強弱關係主要是起什麼作用？
首先「節拍裡的強弱關係主要是起什麼作用？」，後面的問題就不解自明了。
您先看這個：
這乙個點表示乙個音，「。」表示強拍音，「.」表示弱拍音，這是3/4拍的曲目，看了以後有什麼感覺？
沒有了強弱關係看起來也亂，且盯不住哪到哪了....。具體的說，比如十六分音符的「1232 1232 1232 1232....」如果沒有強弱關係的話，到中間就變成「2321 2321....
」或「3212 3212..」了，如果音程再複雜點，那就更亂套了。做個實驗；您用嘴連續說「明白了明白了 ...
」三個字，每個字的強度一樣，發音時間（長短）一樣，別人聽了就是「白了明」，另乙個聽的是「了明白」（要是字數多了就更亂了），聽不明白您在說什麼。如果把「明」字有意說的重點，不管你連的多快，大家都能聽懂說的是什麼。這就是「節拍裡的強弱關係主要是起什麼作用」 ！
如果二胡只是模仿哪種聲音，可以不去管強弱關係......，如果用二胡演奏**的話，那就必須強調節拍！強拍就要拉的重點，否則就是沒有起伏「樂音串」，您說能有情感嗎？
當然很多樂曲的強弱，是根據情感的需要而變化的。又如《藍花花敘事曲》中[抬進周家]的第一小節裡的高音滑音「7」，雖然在第二拍是弱拍，也應該強奏！因為就這個「7」（不穩定音）恰巧體現了藍花花的「死不相從」的倔強勁，這也是陝北民歌的乙個小特點吧，可惜很多人都沒注意到，二胡在演奏樂曲時，應該注意重拍的處理。
一般的練習曲，我們可以按節拍來練習。
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