二年級的孩子並擔任他們的班主任,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經驗,內心的慌張與壓力可想而知。在經歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之後,我的心漸漸地平息了下來,因為我發現有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學習,談天,說地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消雲散,他們是我身邊的天使,那麼真誠,心靈那麼純淨,眼睛那麼澄澈。
有時他們乙個轉身的微笑,一次友好的點頭,一張精心製作的賀卡。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵,乙個適時的讚美,一次小小的獎勵,都會讓他們愉悅好久。
我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細數一年來的點點滴滴,真的有寫不完的故事。 在班級管理方面: 一.
制定要求,指導學生積極發展為幫助孩子們順利度過一公升二的轉折階段,我和副班主任商量,根據二年級學生的特點,提出了一些具體的要求: 1.主動適應新環境,新生活,樂於和老師,同學交往,對人說話和氣,會使用禮貌用語。
第一大周結束後要進行評比:看誰最堅強,誰交的朋友最多。 2.
養成基本的學習習慣.上課之前做好課前準備,上課不做與學習無關的事情,會按老師的要求做作業。 3.
每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛生,學會主動收拾自己的東西。 4.
做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完後及時歸還。 5.把在學校學到的知識.
本領講給媽媽.爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎,但在剛入學那段時間,確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說的每句話,會很努力地表現自己,生怕自己落後,努力地適應環境,適應生活,努力地學習,努力地遵守班規班紀,個個都顯出「神氣小學生」的樣子。 二.
帶孩子在活動遊戲中成長. 喜愛活動和遊戲是兒童的天性.豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.
對於二年級孩子而言更是如此。 1.剛入二年級,一切對於他們來說都是新鮮的,他們對老師,同學及身邊的環境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動和遊戲,讓學生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動時間,和他們一起學跳繩.
學做廣播體操,一起玩遊戲,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應環境,消除內心的孤獨感. 三.
開展「我真棒」常規評比活動。 他們對周圍的環境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時我們組織了「瞧,我真棒!」常規評比活動,可以說正是時候。
我們從「關心班級」「友愛同學」「認真作業」「積極發言」「文明遊戲」等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的「三好學生」在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了「一幫一」活動,相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助乙個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
四.關注孩子的好奇心,關注他們的尋常時刻課外活動時間,我帶著一群孩子在北院操場上活動,過了一會兒,我發現好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點點,一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅使我想去了解一下他們在做什麼.當我走近一看,發現他們正在觀察一堆螞蟻.
那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協力往洞口搬呢。孩子們目不轉睛地盯著,還不住地喊著「加油!」「加油!
」我忍不住問:「他們在幹嘛?」「搬運食物呢。
」「幹嘛那麼多螞蟻一起搬呢?」「他們很團結,看起來是兄弟姐妹。」鈴聲響了,他們不得不悻悻離開。
過了兩天,乙個孩子跑過開對我說:「老師,你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識。我給大家讀讀吧。
」通過他的讀,孩子們明白了很多,一時對他讚賞不已。我適時地問:「你們看了,聽了之後有什麼想法嗎?
能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?」孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現在眼前。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了,只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之後,他們才會**,去觀察,而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發展。所以在保護,重視孩子的好奇心的同時,還要時加以引導啟發。 孩子的心思其實也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進他們的內心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會做得越來越好!
在語文教學方面: 一。備好課,積極聽課。
教小孩子聽課,學習與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學習的主動性還沒有形成,大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發和細心引導,另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真備好每節課,精心設計好每個環節,讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事。
因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,做一些****,精美的詞卡,還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,應該怎樣引導和過度,怎樣啟發他們,這樣都是備課時預設的問題,也是備好課的重要環節。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校安排的公開課之外,還經常向組內的老師請教聽他們的課,向他們虛心學習。
二.上好「口語交際」課 「口語交際」是我們學校的特色課,也是書本上的一項重要的教學內容。整個學期,我注重培養孩子們的說話能力,進而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地並且有條理地表達自己的想法了。
p; 三.讓孩子們快樂閱讀。 自從教室裡的「圖書角」辦成以後,同學們可樂了,他們甚至高興地嚷道:
「老師我們可有書看了。」我納悶了,我們哪一節不是在看書,我們哪一節不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當成了課內必須完成的任務。
而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細地看二年級的課本,不僅有「文」還有「圖」。是我把書頁上那麼多美麗的圖畫「視而不見」才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?
我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們「聽文」「學文」還要「看圖」「說圖」,「圖」和「文」悄悄地有機地結合了起來,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。
小學二年級班主任工作小結
四 關注學困生的發展，使他們能建立自信。十個手指不一般齊，乙個班中總是有一些學生的成績稍差一些。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道題一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習 生活習慣很不好，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課...
小學二年級班主任工作計
第一，充分尊重愛護學生。不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進 成為優秀生的希望之火。第二，幫助學習困難學生進步。對於學習能力差的學生，我們應該給予更多的肯定和鼓勵，加強與科任老師的溝通，共同尋找他們的閃光點，幫助他...
小學二年級班主任評語
你是乙個聰明 文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你在班裡從不張揚，總是默默無聞的，但這並不影響你在同學們心中的威信。你思維靈活，接受能力較強，勤於思考，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有餘而活動不足。願你多一些活潑，多一些微笑。希...