第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重複，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的乙個體現。
其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的「傳道士」，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福「魚水情深」。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每乙個學生，同他們「打成一片」，非常專一的構建和諧的師生關係，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。
況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊「包裹」。
我想，教師的職業幸福就是**於平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那麼，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生的精力。
2023年9月
《做幸福的教師》讀書心得體會
做乙個幸福的教師 濱城區北鎮小學崔立紅 記得剛上師範那會，心裡總是憧憬著自己站在講台上為學生們授業解惑，是多麼神氣 多麼幸福.可是，畢業之後，隨著教學工作中日常瑣碎事情的不斷增多，那種幸福的感覺好像離自己越來越遙遠了，取而代之的是日漸一日的煩躁，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福在 有幸看了陶老師的 ...
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jiuxi middle school jiangchuan district 江川區九溪中學 最近我讀了一本書，書名是 做乙個幸福的教師 什麼是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所願。世界上每乙個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但...
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