網路培訓的特點

進入20世紀90年代後，以現代資訊科技為基礎的網際網路在全球迅速興起。網際網路擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的互動性能，使其以驚人的速度發展。網際網路的這種特性也引起了教育專家和企業界的極大注意，並迅速地把它應用於教育領域。

一、網路學習的優點

1、不受時空限制。網上學習不需要把所有學員和教師集中在一起，統一時間和地點進行教學活動，學員可以自己安排學習時間和地點進行學習，而教師也可以自由的安排時間進行上傳教學內容和答疑。

2、學員可以自選學習內容和進度，自己有什麼不足就學什麼，想學什麼就學什麼。

3、學員可以自主選擇自己的學習方式，各人的學習方法和思維方式都有所不同，在網上學習，學員可以按自己習慣的方式學習。

4、網路環境對學生來說是時空的解放，寬鬆的學習氛圍更可以使學生發揮他們的聰明才智,他們可以在學習活動中相互啟發、協作交流,學會交流與合作。

二、網路學習的缺點

1、不利於師生的情感交流。

2、網路學習中存在情感淡漠和情景變異的可能性。

三、營造乙個良好的網路學習環境

1、確保學習者具備一定的計算機操作能力。在開始網路學習之前，最好能對學習者進行有針對性的基本的計算機操作培訓，使學習者能熟練的在網上學習。這樣，在學習過程中，可以減少一些不必要麻煩，使學習者把更多精力用於學習新知識上面。

2、在網路學習中，**會給學生提供各種大量的學習資源。如果**的框架結構不合理、資訊過於分散，在進行學習之前，學生需要花費精力在不同頁面之間蒐集、檢視各種知識相互的關係，就會加重學習者的厭煩情緒，從而影響招生和學習效果。另外，由於分散、不系統的知識也會給學習者提取帶來困難。

所以，在網路學習環境中，應將大量的學習資源按照知識結構和學習者認知過程的形式進行組織，使知識之間的關係一目了然，便於**學習體系結構化。