2005-2006學年上學期高三(5)班班級工作計畫根據英才學校的實際情況，今年學校領導毅然決定在高三年段理科班採用平行班教學方式,這是一次大膽的嘗試，是為英才學校長期而穩定發展奠定基石的一次大膽實踐，是一次挑戰,更是一次機會。作為高三(5)班的班主任,肩負著領導的厚望和45個家庭、全段師生的殷切期望，我有責任、有義務將高三（5）班構建成乙個充滿朝氣、充滿活力的班集體，並帶動其它平行班共同進步。為此，特制定本學期班級工作計畫如下。
一、工作目標班級現有45人，其中女生17人，男生28人。在未來的整個學期中，這45個人應是乙個團結戰鬥、刻苦學習、力爭上游的奮發向上的班集體。在未來的高考中，力爭有3-5人有信心、有實力向清華、北大做有力的衝擊！
全班力爭有10人左右考上重點院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三線，力爭100%的學生都能考上大專線，實現特優生上重點、資助生上本
二、繳費生100%上大專的學校領導制定的目標。
二、指導思想以人為本、以多元智慧型理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立乙個積極向上的班集體，建立一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級**。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發展。
三、本學期班級管理要解決的問題要達到預定的目標，本學期在班級管理上要努力解決以下問題：1、學生基礎知識、基本能力懸殊很大，如何協調的問題；2、部分學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；3、部分學生作風散漫、行為不軌的問題；4、部分學生自卑、自信不強的問題；5、部分學生的自我為中心、集體意識不強的問題；6、大部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題。
四、主要工作措施與設想 a)在開學後三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，加強檢查落實，在一周內規範。 b)在開學後二天內建立班幹集體，明確分工、職責到人，並加強檢查監督落實。 c)加強每天的巡視，發現問題，及時解決。
d)在開學後二周內召開一次家長會，調查了解學生在家表現情況提出班級要求，與家長形成共識。 e)在開學乙個月內與每位學生談心一到二次，了解學生需求，加強師長溝通，做好個體思想工作。 f)強制要求學生確定奮鬥目標、制定奮鬥計畫，並加強檢查落實。
g)主動了解每日每個學科的學業完成情況，發現問題，及時解決。 h)在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。 i)每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導後進。
j)充分利用多樣化的主題班會，引導班級**。 k)用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯絡。 l)加強與生管區的聯絡，經常檢查學生在生活區的表現情況。
m)利用各種集體活動，糾正部分學生的散漫習性。 n)抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規範學生的行為，以中學生日常行為規範的要求規範學生每日的行為。 o)關注每個學生每天的各種細微表現，將種種可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。
p)關注學生出勤、出操、公升旗、衛生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現，發現問題，及時解決。 q)充分利用月考、期中考、模擬考的各種資料，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。 r)加強與任課老師的溝通聯絡，協同作戰。
s)特別注意做好下列三類學生的思想工作：①有希望上清華、北大的學生；②在重點線邊緣，二本線邊緣的學生；③品行後進生； t)充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做後進生的思想工作，以好學生的行為思想引導後進生。 總體而言，今年高三（5）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用**為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。
乙個月初見成效，半年內大見成效，最終實現人人發展，人人成材的目標。
學年上學期高三5班班級工作計畫
根據 學校的實際情況，今年學校領導毅然決定在高三年段理科班採用平行班教學方式，這是一次大膽的嘗試，是為英才學校長期而穩定發展奠定基石的一次大膽實踐，是一次挑戰，更是一次機會。作為高三 5 班的班主任，肩負著領導的厚望和45個家庭 全段師生的殷切期望，我有責任 有義務將高三 5 班構建成乙個充滿朝氣 ...
學年上學期高三 班班級工作小結
學年上學期 白駒過隙。一學期即將過去了，本學期高三 班的工作重心 溝通，交流，互助，學習 基本完成。在狠抓良好班風 學風的形成的基礎上，通過正確引導和師生的共同努力初步形成乙個優秀班級。光榮完成學校 德育處布置的各項工作及班級學期初制定的工作計畫。為了今後更好地開展工作，現將本學期工作情況總結 二 ...
2019至2019學年第一學期三 5 班班級工作計畫
2014至2015學年度第一學期 三 5 班班級工作計畫 清遠市清新區第四小學班主任 黎偵為 2014年9月 一 指導思想 依據少年兒童的心理特徵，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變，由封閉式德育向開...