甘俊祖自古教師職業在人們心目中的地位都是高尚而神聖的。學生們總是用這樣詩句形容老師：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
」或者「隨風潛入夜，潤物細無聲。」這些都是讚美老師對教師職業無限的付出和努力。得這些讚美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業。
愛崗敬業教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。
當今社會，物欲橫流。置身其中，頗感迷茫。我們教師同樣生活在社會中，與社會保持著暢通的資訊交流；教師同樣有七情六慾，而不是不食人間煙火的聖人。
因此，社會上「流行」的種種思潮，社會上發生的種種滄海桑田的變遷等，必然會對教師的愛崗敬業精神構成巨大衝擊。例如，前幾年颳遍大江南北令許多人心醉神迷的「下海風」，就曾直接撞擊廣大教師敬業樂業勤業的堤防。再如，在當今大有蔓延之勢的拜金主義、享樂主義、功利主義思想，也在動搖著一些教師的道德理想。
還有在「熙熙攘攘，利來利往」的市場經濟浪潮中，許多人身在講台心卻不在教，他們不務正業，熱衷於去做「時代的弄潮兒」。課餘時間，時常看到他們忙碌的身影，飛奔的摩托等，手機響個不停，他們可以稱得上是生意場上的大忙人，說起「生意經」可謂頭頭是道，「眉飛色舞」，可一說起教學方面來卻似乎顯得外行，乍一看到他們，你會以為他們是「生意人」或「經商者」，甚而至於是「老闆」呢。還有對「第二職業」樂此不疲的亦不在少數，他們把一門心思全放在如何「創收」上，教學對於他們來說，好像是「副業」，似乎只是他們閒暇之餘的「另一道風景」，他們往往應付了事，常常草率收兵，不管實際戰果如何。
成也好，敗亦罷，在他們眼裡只不過是過眼雲煙，在「灰飛煙滅」之餘，又把重點放在了生意場上，雖然有時不免虧多贏少，甚至血本全無，而因傾家蕩產跳樓自殺這一幕幕悲劇在他們身邊不斷上演著，但是他們當中有些人卻連眼皮都沒眨一下，繼續延著這條「慘金色的大道」「開拓進取」，這種精神實在是太「可嘉」了。不是嗎？當然「生財有道」者亦不在少數，進而成為「闊佬」的也是很多的。
但這無異於滄海之一粟，這樣的一滴水是映不出太陽的光輝的。
以上是一類人，還有另一類人，恐怕大家很熟悉吧。這類人與前面那類人不同在於，他們缺乏「生意意識」，他們認為「生意經」是很難念的，因此，在教學這塊園地裡雖沒有什麼收穫，平平過，但他們認為「平平淡淡才是真」，對於他們來說，這才是「人生」，這種「人生」好比是一場遊戲，油鹽醬醋鍋碗瓢盆已足矣，夫復何求？何必太在意呢？
因此，他們在課餘時間，搓麻將、打撲克、下象棋等是常有的事，當然其中不乏藉此進行賭博的，雖然賭本不高，區區幾百元，不像那些在賭場上一擲千金的人，但他們認為很過癮， 這樣過得很充實。現今「***」之風愈刮愈烈，無孔不入，有些教師「心癢癢」，也參與到其中，平常經常研究「彩經」，交流「心得」，談得「不亦樂乎」！大把大把的錢丟進去，雖然輸多贏少，有時卻美其名曰做「慈善事業」，真是「用心良苦」呀！
讓人「五體投地」，「頂禮膜拜」，「甘拜下風」，「望塵莫及」。他們把教學拋之腦後，或無心教學，教學效果極差。還有就是一些人常猜拳劃碼，不管什麼時候，你總會聽到猜拳劃碼的聲音。
有時候你還可以一飽耳福，風聲、雨聲、讀書聲、猜拳聲、聲聲入耳，交匯成一曲美妙動聽的交響樂，讓人大呼「過癮」。另外就是一飽眼福，因酒醉而大吐特吐的大有人在，有時「現場直播」，出醜露乖，讓人「嘆為觀止」，成為校園裡一道「亮麗的風景線」。有些人大打出手，打出了氣勢，這樣使一些人被送進了醫院，花去了不少醫藥費，這未免令人遺憾，大煞風景。
此種現象，在校園裡屢見不鮮，而且愈演愈烈，越演越新，各類「版本」層出不窮，令人眼花繚亂。當然還有其他的表現，在此就免為其談了，且聽下回分解吧！
以上兩類人，兩種現象。之所以如此，究其原因，在於他們對教書育人毫無興趣或興趣不大，對教育工作缺乏熱情，對教育這一千秋大業缺乏敬重感，即使通過僵化管理將他們留在教學崗位上，他們因「心猿意馬」、「身在曹營心在漢」，也不會造就和培養出社會需要的優秀人才。但不能不承認這樣乙個事實：
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級……重複性勞動單調而缺乏新鮮感、刺激感；而且，至少從目前來說，教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低，社會上對這一行業還存在偏見。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利，默默耕耘的內在動力呢？是什麼使教師以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯的呢？
就是教師對教育事業的熱愛，就是教師正確的師德義務觀念。愛崗敬業的精神和思想觀念使教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見，忍受了社會的誤解，理解了種種不公，義無反顧地投身到了教育事業之中，忠於職守，以奉獻為樂趣、為幸福；也正是這樣的精神和道德價值觀，鼓舞著廣大教師在差強人意的社會環境、社會條件中為國家、為民族培養了一批又一批人才。
綜上所述，我們便不難看出，加強師德師風教育，促使教師著力修養愛崗敬業精神，培養廣大教師的職業責任感、義務感、自豪感、榮譽感，已迫在眉睫，猶如「箭在弦上，不得不發」。在素質教育已深入人心的今天，我們在此再次發出這震撼人心的召喚：為師者，請愛崗敬業吧！
教師愛崗敬業心得體會
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