敬業是指乙個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不苟和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每乙個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，如：
認真研究每乙個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每乙個學生的名字，知道每乙個學生的愛好和特長，等等。
愛崗和敬業既相互聯絡，又互有區別。從二者的聯絡來看，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。乙個熱愛教育事業的人會更加認真地創造性地履行好自己的職責、完成好自己的教育教學任務；乙個敬業的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業。
從二者的區別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業更多是態度和行為體現。二者相互聯絡、相互促進，使教師在愛崗敬業的踐行中做乙個幸福和快樂的人，乙個有工作績效的人。
愛崗敬業需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業在踐行過程中展現。教師在認真踏實創造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收穫的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業的熱愛；反之，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。
教師的高素質是愛崗敬業的必要條件。高素質的教師應該有激情、有責任心、有智慧型。乙個有激情的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。
有責任心意味著對自己負責、對學生負責、對學校負責。對自己負責，體現在對待自己的工作認真、敬業、投入；對學生負責，體現在對待自己的學生坦誠、友善、包容、公正；對學校負責，體現在把自己當作學校的主人，把自己的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自己的價值實現融入學校的發展之中。乙個有智慧型的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學文化知識、新興的各種學科知識、精深的專業知識、科學的教育教學和管理知識；乙個有智慧型的教師還是乙個有能力的人，他擁有高強的思維能力、流暢的語言表達能力、獨特的創造能力。
總之，乙個高素質的教師，能以激情燃燒激情，以智慧型啟迪智慧型。以責任心滋養責任心；乙個高素質的教師，能以激情感染學生，促進學生的成長；能以智慧型感化學生，促進學生的發展；能以責任心感動學生，促進學生的完善。
教師的高素質有賴於其不斷發展。作為乙個教師應該主動地發展自己。一是要善於學習，不斷地豐富自己。
要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習；要學習他人的理論；要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。二是要勇於探索，不斷地超越自己。要深入研究生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。
三是要勤於反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。
在敢於突破既有的思維模式，勇於實踐自己的靈感和思想，在創造性的工作中形成自己的教育教學風格。是指乙個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不苟和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。
在教育教學活動中，表現為在認真備課上課，認真批改作業，認真輔導每乙個學生，不敷衍塞責；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每乙個知識點以及它對學生發展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每乙個學生的名字，知道每乙個學生的愛好和特長，等等。
愛崗和敬業既相互聯絡，又互有區別。從二者的聯絡來看，愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的體現。乙個熱愛教育事業的人會更加認真地創造性地履行好自己的職責、完成好自己的教育教學任務；乙個敬業的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業。
從二者的區別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業更多是態度和行為體現。二者相互聯絡、相互促進，使教師在愛崗敬業的踐行中做乙個幸福和快樂的人，乙個有工作績效的人。
愛崗敬業需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業在踐行過程中展現。教師在認真踏實創造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收穫的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業的熱愛；反之，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。
教師的高素質是愛崗敬業的必要條件。高素質的教師應該有激情、有責任心、有智慧型。乙個有激情的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。
有責任心意味著對自己負責、對學生負責、對學校負責。對自己負責，體現在對待自己的工作認真、敬業、投入；對學生負責，體現在對待自己的學生坦誠、友善、包容、公正；對學校負責，體現在把自己當作學校的主人，把自己的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自己的價值實現融入學校的發展之中。乙個有智慧型的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學文化知識、新興的各種學科知識、精深的專業知識、科學的教育教學和管理知識；乙個有智慧型的教師還是乙個有能力的人，他擁有高強的思維能力、流暢的語言表達能力、獨特的創造能力。
總之，乙個高素質的教師，能以激情燃燒激情，以智慧型啟迪智慧型。以責任心滋養責任心；乙個高素質的教師，能以激情感染學生，促進學生的成長；能以智慧型感化學生，促進學生的發展；能以責任心感動學生，促進學生的完善。
教師的高素質有賴於其不斷發展。作為乙個教師應該主動地發展自己。一是要善於學習，不斷地豐富自己。
要向前人學習、向同時代的人學習，特別要向同事學習；要學習他人的理論；要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自己的思想觀點。二是要勇於探索，不斷地超越自己。要深入研究生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。
三是要勤於反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做，不斷地形成自己。
在敢於突破既有的思維模式，勇於實踐自己的靈感和思想，在創造性的工作中形成自己的教育教學風格。
愛崗敬業心得體會
三 愛崗敬業，忠於職守。愛崗敬業就是熱愛自己的工作，認真做事 全心全意地做事。我們要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠於職守，盡心盡責地做好工作中的每一件小事，不管工作微不足道，不管領導在不在場，做事情要主動作為 盡善盡美。愛崗敬業就是要認真看待我們的工作。我們的工作雖然平凡，但平凡的工作，也會有閃光的...
愛崗敬業心得體會
勤奮務實樂於奉獻 忠於體制愛崗敬業主題教育活動心得體會 愛崗，是我們的職責 敬業，是我們的本分 青春，是我們的資本 奉獻，是我們崇高的追求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業工作者以正確的態度對待各種職業勞動，努力培養熱愛自己所從事的工作...
愛崗敬業心得體會
下階段，我打算多多思考，努力改善工作方法，提高辦事效率，進一步達到有做成做多到做多做成的轉變。不能光靠時間軸的延伸作用嘛。至於兩者的區別，自我認為 做成做多是在能做成事情的基礎上慢慢求多 做多做成呢，則是在做很多事情的同時，最求它的成功率。也許大家認為沒什麼區別，但既然是我做演講嘛，請跟著我的思路走...