[樣文]
「為萬蟲寫照為百鳥傳神」
——齊白石的花鳥水族畫
齊白石是中國現代一位卓絕的畫家。二十多歲時就顯出繪畫才華。而後拜師讀書學畫，從木匠改為畫匠。
此後幾十年如一日攻書苦畫，奮發精進，純熟地掌握了國畫的藝術技術。在齊白石的畫幅中，最成功也最博得人們喜愛的作品是花鳥草蟲和蝦畫蟹蛙。
他的花鳥畫取材範圍廣泛，筆下簡直是百花齊放，百鳥爭鳴。他畫鳥類或濃或淡的幾筆，就恰到好處，反它們的神態活靈活現地表現出來。他對昆蟲的描繪，不論是工筆還是寫意，都有高度的真實感。
至於他畫的水族四種，更是栩栩如生，妙筆傳神。例如畫蝦，他利用適當含水量的墨筆落在宣紙上滲化開來的效果，表現出蝦的精確姿態，將藝術造型的「形」、「質」、「神」三要素充分地描繪出來，呼之欲出。
齊白石之所以能達到這樣精妙的藝術境界，除了他虛心向前輩藝術家學習、作畫持之以恆之外，更重要的是他對所描繪的事物進行了長期的觀察和體驗。
[操作要求]
1、第一段：隸書、四號；居中。
2、第二段：宋體、五號、斜體；右對齊、段前和段後各加6磅間距。
3、第三段：宋體、五號；首行縮排0.75厘公尺。
4、第四段：楷體、五號；左右各縮排1厘公尺；段前和段後各加6磅間距。
5、第五段：格式設定同第三段。
6、設定頁首和頁尾，在頁首輸入「齊白石的花鳥水族畫」，在頁尾輸入頁碼。
[樣文]
人類對其自身起源的推測與探索，創造了我們人類及整個宇宙演化的理論。演化的概念和含義即有發端之意，因而便會引出這樣的一些問題：
「地球等形形色色的天體是何時產生的？如何產生的？」
歷代的各個民族都曾提出過這類問題，並盡其能依其信念對它們作了回答。然而，以往獲得的答案均不能滿足現代科學思想和觀測結果的要求。而且就整個宇宙的演化，尤其是對太陽系的演化的論述，也未提出過完善的風解。
但這種探索本身卻富有誘人的魅力，只要人們抱定這樣的期望和信念，宇宙演化的細節最終會從大量的觀測資料和一些萌芽的概念中展現出來。
[操作要求]
1、將所有行距設為：固定值20磅。
2、第一段格式：楷體、小四；兩端對齊，首行縮排0.85厘公尺。
3、第二段格式：隸書、小
四、加下劃線；居中對齊。
4、第三段格式：仿宋體、小四；右對齊，段前間距5磅。
5、設定第一段的首字下沉，位置為下沉，字型為隸書，下沉行數為4。
[樣文]
蘇軾定風波
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
這首詞作於無豐五年（1082），此時蘇軾被貶黃州，處境險惡，生活窮困，但他仍很坦然樂觀，不為外界的風雲變幻所幹憂，總以「一蓑煙雨任平生」的態度來對待坎坷不平的遭遇。不管是風吹雨打，還是陽光普照，一旦過去，都成了虛無。這首詞表現了他曠達的胸懷、開郎的性格以及超脫的人生觀。
[操作要求]
1、第一段：宋體、小
四、粗體、斜體；左對齊。
2、第二段：隸書、四號；左縮排1厘公尺、右縮排1厘公尺，居中對齊；段前和段後各加6磅間距。
3、第三段：楷體、小四；左縮排1厘公尺、右縮排1厘公尺、首行縮排0.85厘公尺。
4、第四段：隸書、小四；段前間距12磅。
5、將正文部分字型顏色設定為綠色。
[樣文]
瑞雪大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。
山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地上堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲，幾乎把樹枝上的積雪震落下來。
俗話說，「瑞雪兆豐年」！
[操作要求]
1、標題：黑體、小一號，字問距10磅、加粗、使用「禮花綻放」效果。
2、第一段：隸書、小四號、加波浪線。
3、第二段：宋體、小四號、「蓬鬆鬆」加邊框。
4、第三段：楷體、小四號、斜體。
5、第四段：仿宋體、紅色、小四號，「瑞雪兆豐年」5個字加著重號，「俗話」加底紋。
6、正文行距為1.5倍行距，段前5磅、段後5磅。
[樣文]
筆墨技巧是風格的表現手法，而藝術風格往往又是通過不同的形式來表現的。而對工具的選擇，如硬筆與軟筆，長鋒與短鋒，強紙與弱紙亦無不對風格的形成起著間接的作用。
一般而言，硬筆短鋒水墨滲注較快，故筆意流暢；長鋒羊毫水墨滲注較緩，故筆調婀娜。乙個書者在學習過程中，由於取捨不同，習慣和手法不同，藝術風格的形式就往往迥異。實踐證明，功力越深，技巧越高，表現的風格就越成熟。
總之，天資、個性、氣質、立意、師承、人品是形成書法風格的六大要素，這六大要素構成了乙個書法家的藝術性。藝術個性愈強，就愈容易形成自己的風格。
[操作要求]
1、所有段落：首行縮排0.75厘公尺、左縮排1.5厘公尺、右縮排1.5厘公尺。段前6磅。
2、第一段：楷體、五號；兩端對齊。
3、第二段：宋體、五號、斜體；兩端對齊。
4、第三段：楷體、五號；兩端對齊。
5、第四段：錄書、小四；右對齊。
[樣文]
人類總是在思索與探求著太空的奧秘，有的動物也認識星辰，某些候鳥在某移居的漫長途程中，顯然是憑藉星斗導向的，但唯有人類對天空總是不斷地進行著探索。
天文學家從事的宇宙研究，不單是對人類本身及棲居的世界產生了深刻的影響，並且還能加深對物理以及化學兩學科的認識，特別是近些年來對地球的生命起源的了解也極有貢獻。可能導致複雜有機分子的機化合物，在形成於在陽系而不受地球影響的隕星中屢有發現。
天文學家可以提出這樣的問題：既然太陽出行星環繞，且其中一顆行星還有生命存在，那為何其它的恆星就不應擁有行星系統，而且其中一些行星不能有生物棲息其上呢？那些生物同地球上的生物形態是一樣的嗎？
為什麼不可以一樣呢？哪些觀測結果能幫助我們解釋上述問題？
[操作要求]
1、所有段落：首行縮排0.75厘公尺、左縮排1.5厘公尺、右縮排1.5厘公尺。
2、第一段：楷體、四號；兩端對齊；紫色。
3、第二段：宋體、五號、斜體；左對齊。
4、第三段：楷體、五號；兩端對齊。
5、設定頁首和頁尾，在頁首輸入「探索宇宙的奧秘」，在頁尾輸入自己的姓名。
第3單元的格式設定與編排
3 1 第1題 操作要求 開啟文件按照下列要求設定 編排文件格式。一 設定 文字3 1a 1 設定字型 第一行標題為隸書 第二行為仿宋 正文為華文行楷 最後一段 解析 一詞為華文新魏，其餘為楷體。2 設定字型大小 第一行標題為二號 正文為四號。3 設定字形 解析 一詞加雙下劃線。4 設定對齊方式 第...
編輯與格式編排
掌握文字的錄入方法與技巧。掌握文字的美化技巧。掌握段落格式的設定。掌握文件的列印與儲存。1.複習字型 字形 字型大小等設定。2.複習段落格式的設定。3.複習頁面設定 列印預覽及列印設定。1.新建如圖4 1所示的word文件，儲存為 海燕.doc 然後進行格式編排，編排效果如圖4 2所示。2.輸入並編...
設定段落格式
教學課型 理論課 教學課時 1課時 教學目標 1 掌握一些基本概念 段落，段落縮排，頁邊距，段落對齊等 2 熟練掌握段落格式的設定，如段落縮排，段落對齊，調整行距和段落間距 3 了解一些操作的其它方法，掌握其中一種最方便，最快捷的方法，培養學生發散性思維 教學重點 段落縮排，對齊的設定與行距和段落間...