一位全國優秀班主任30年的管理智慧型**）
（1)走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，
(2)發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現「兵教兵」。
(3)講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。
(4)發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
(5)開展感恩教育活動,通過指導學生節假日給家長打**,寫信等方式實現綜合教育
(6)對自控能力差的學生寬容,但和其商定」:底線」
(7)每月讓學生寫一篇《老師我想對你說………>>緩解矛盾,發現問題.
(8)處理學生問題堅持」大事化小」和」小題大做」的原則」
(9)從小處著眼實施教育,從低起點要求學生發展.
(10)努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感:
(11)從學生生活上開始教育,注重細節;
(12)鼓勵學生幹好自己的事,實現人人有責,人人有成功感;
(13)培養學生自信心,消除學生自卑感,
(14)高目標,低要求,有底線,
(15)教育,從起點開始;管理,從衛生開始;
(16)班內發現典型,推行典型引路,以點突破.全面提高;
(17)讓每個學生有理想,有目標,有活力,有幹勁;
(18)勤交流,多鼓勵,善賞識,現優點;
(19)跟隨緊,抓緊;
(20)激發學生積極性,保護學生積極性,強化學生積極性,
(21)開展班級活動,緩斜內部矛盾,轉移緊張關係,形成團結氛圍.
（23）讓學生產生「犯錯會給班主任惹麻煩」的想法，增強學生自律意識；
（24）當眾不批評，私下不留情；
（25）胡蘿蔔加大棒；
（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；
（27）教育因細節而美麗；
（28）選準幹部，用好幹部，培訓幹部；
（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；
（30）欲排座位，先分小組，自由組合，巨集觀調控；
（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；
（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；
（33）與學生閃往，其樂無窮；
（34）感謝我的學生，因為我們共同成長；
（35）經常為學生的行為而感動，經常加學生的成長而幸福；
（36）著眼於學生的前途和長遠發展而實施教育和管理；
（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。
（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；
（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；
（40）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；
（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；
（42）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎麼管都會成功；
（43）師生關係的和諧，是教育管理的前提和關鍵。
（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；
（45）對任何工作，要幹，就努力幹好；
（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；
（47）緊抓學生生活細節和行為習慣；
（48）給學生乙個渲洩的出口和平台；
（49）分層管理，因材施教；偏愛「差生」。博愛中學生，嚴愛優等生；
（50）人的情緒要麼發洩出來，要麼隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導學生正確的發洩；
（51）每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信；
班級管理小竅門
我的班級我做主 班主任是班級的主要管理者，要管理好乙個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。乙個良好的班集體對每個學生的健康發展起著巨大的教育作用。作為班主任，工作中難免會遇到一件件瑣碎的小事，事雖小卻很難處理，對學生大動干戈，聲色俱厲吧反而顯得黔驢技窮，毫無威性 苦...
班級管理中的一些小竅門
作為班主任，班級管理是我們的主要工作。在班級管理中，我們經常會遇到一些讓人頭痛的問題，而解決這些問題往往會消耗掉我們很多的經歷 花費很多的時間和精力 如果能運用一些小竅門，即有效又輕便的解決這些問題，我想大家都會何樂而不為的 採用的 那麼，現在，我就將我在工作中採用的一些小竅門 經驗 來於大家分享一...
生活小竅門
1.清水加白醋為花朵延壽 炎炎夏日，漂亮芬芳的鮮花買回家後容易枯萎，這時可以在清水中加幾滴白醋或漂白水，花枝底部在修剪一下，即可使花朵延年益壽喔！2.出家中無人時，給花草澆水的小竅門 先往塑膠袋裡放進水之後，封好口使之不漏水。然後在很薄的塑膠袋上扎乙個小洞，要小心塑膠袋破裂。然後將塑膠袋放在花草盆上...