2019廣東高考滿分作文和分析

2021-03-04 01:18:44 字數 4840 閱讀 5784

題目:有乙個人白手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心於慈善事業。

一天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個家庭的處境,決定為他們提供捐助。

一家十分感激,高興地接受了他的幫助

一家猶豫地接受了,但宣告一定會償還。

一家謝謝他的好意,但認為這是一種施捨,拒絕了。

要求:1、自選角度、確定立意,自擬標題,文體不限。

2、不要脫離材料內容及含意的範圍。

3、不少於。

4、不得套作,不得抄襲。

不出所料,今年廣東高考語文還是考新材料作文,這種形式的作文融合了材料作文和話題作文的特點,故謂之為新材料作文。具體來說就是材料作文的形式,加上話題作文的要求。是在材料作文基礎上發展起來的一種新的作文樣式,這種命題形式從本質上講,是材料作文,但是從表現形式上講,又與話題作文類似;它給定材料,但不給定話題,要求既不像材料作文那樣「過死」,也不像話題作文那樣「過寬」。

它既繼承了材料作文的一些優點,又彌補了材料作文的缺陷。過去的材料作文,都是限定文體,而現在是文體不限。過去的材料作文,總有最佳立意,而現在的可有多個立意,已經不存在最佳立意。

這不是新材料作文是什麼?為區別原來的給材料作文,我們將2023年高考以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的材料更為廣闊,便於考生多角度立意,也留給我們更大的發揮空間。

新材料作文,可以說是吸收了傳統意義上材料作文和話題作文的長處,是一種全新的作文形式。

這則材料意思顯豁,通過貧困三家對「捐助」的不同態度,引出「如何對待慈善事業」這一論題。

我向來認為「關係」在審題中特別重要,以今年廣東作文題為例,我們可以把立意角度建立在「慈善」與「報恩」「償還」「施捨」的關係中來理解,也許更能開掘此次作文審題的內涵。

今年作文審題難度雖然不大,可作文寫好並不容易。寫好這一作文,顯然需要我們考生有足夠生活濡染的養分,需要對生活有分寸而又思辨的理解力。

點亮萬家燈火

乙個熱心慈善的富翁,向三個貧困家庭提出捐助,卻收到迥然不同的答覆。

一家拒絕,以為是施捨——這是戒。

一家猶豫,宣告要償還——這是慮。

一家欣然,感激地接受——這是善。

面對他人的善心與善舉,我們理所應當以善回應,在這一來一往中,愛在傳遞,善在弘揚。

戒者,乃戒心、戒備,實在要不得。就好比在凜冽的寒風中飢寒交迫的時候,突然有人端來一籠熱騰騰的包子,你卻嗤之以鼻,眉眼高揚,啐了一口唾沫,拂袖而去,這該是多麼讓人心寒!比起施捨,我們更應說是幫忙與互助,沒有富人與窮人間的高低不等,將彼此聯絡的應該是共同進步,謀求大眾幸福的溫暖紐帶。

若存戒備,則是築起冷酷高牆,密不透風,愛也無從滲入。

慮者,乃憂慮、焦慮,也非為上策。慮者將他人輕鬆的好意化為了自己肩上無形的千斤重擔,他們明白接受應當回報,卻並未透徹領悟這回報的內涵。他們將目光聚集在所接受的善款上,思量著自己日後是否有能力負擔起這重債,殊不知若是把接受的善心融入生活,發散出去,盡己所能點亮那些更需要光明的人們的心房,那該是最好的回報。

所謂慮,也是多慮了。

善者,受於外物,發於內心。接受善意,明白他人的好;學會感激,點亮自己的心。在危難關頭,適時抓住別人伸出的援手,也不僅僅是接受,更需要內心的空曠與澄明。

倘若如戒者一樣的拒絕,那麼日後的生活該還是在溫飽線上掙扎。更重要的是,不懂得接受,便不懂得給予,閉塞的心又還容得下多少愛的填充?倘若如慮者一樣的多慮,那麼日後的生活該是被精神與物質上的雙重壓力壓垮了腰,接受而只念償還,不知更大範圍地傳播開去,愛心也是要枯萎在手心裡。

惟有善者,不設無味戒備,不思多餘念想,懂得接受,也該是會樂於分享。所謂「人為善,福雖未至,禍已遠離」,這話並不只在施予者,在受予者身上同樣適用。接受,並感恩,讓光明傳遞,照亮自己,溫暖他人,點亮萬家燈火。

【點評】

這篇考場作文當得起「文質彬彬」四字。

內容上寫的是對三個家庭的評議。要評議就要表態,要表態就要言說理由。這很考功夫,思想深不深刻就在這理由上。

面對富翁真誠的捐助,眼前貧困的家庭該不該接受呢?作者認為要看是否有利於善的傳遞,愛的弘揚。能從這個層面上來說理由,很見思想。

今年還是材料作文,材料是故事性的,考生可因事議論,寫成類似於**的文章。材料反映的又是三個家庭對捐助的態度,也可以說材料是觀點(態度)型的。面對幾個觀點(態度),可以比較一番,論說孰高孰低。

對觀點型材料,這種寫法可確保立意不會偏離材料內容和含意的範圍。不過評判別人的觀點妥否需用同乙個衡量尺度,而且這個尺度屬正面價值體系,如是否有利於愛心傳播等。此乃關鍵所在。

此文是這個方面的典範。質已勝。

文也勝。語言準確、簡潔而又冷靜,行文中閃耀著理性的光輝。分析溫婉而到位,毫不強加於人而又讓人信服。

當然也有問題,最刺眼的是把「無味」筆誤為「無謂」,但這些不過是白璧之微瑕。對考場作文誰又能吹毛求疵呢。

值得肯定的當然不止這些,如篇章結構就值得讀者去體味,此不再贅言。

總之,這是一篇具有示範意義的考場作文,無論是審題立意還是語言、結構等都有可資借鑑的地方。

點評人:華南師大附中高階教師黃業泉

當慈善遭遇傲骨

隨著首富比爾?蓋茨,股神巴菲等全球富豪以「裸捐」發起富豪慈善活動,慈善之風便如無數個超級颶風,迅速席捲全球。這似乎是一種皆大歡喜的事情,捐者開心,得者開心。

然而,並不是所有貧困者都會滿懷感激地接過免費的贈予。在他們心中,這或許是一種施捨,一種尊嚴的丟失,骨氣的丟失。

那麼,當慈善也遭遇「滑鐵盧」,我們應該怎麼辦呢?

首先,作為乙個施善者,有這份良心固然是好的,但也要注意方式。中國富豪陳游標高調行善,在獲得無數榮譽的同時,也一直飽受詬病。原因在於他的急躁與高調。

在他的每一張宣傳照中,背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。但是那些解決了生活困難的農民,即使是笑著的,也難掩一臉的卑微與怯弱。陳游標這種高高在上的施善方式,無疑是傷害了他們的尊嚴,活活地擠走了他們的骨氣。

相反,大連市的微塵就做得比陳游標好多了。微塵不是乙個人,而是乙個組織,由無數匿名之人捐款而成,給需要的人送去錢財,卻不留名,不求回報。這種慈善方式不僅給受助者留下足夠的尊嚴,還很有可能感動他們,從此也加入微塵行列。

由此可見,不同的慈善方式,效果其實大不相同。窮人也有尊嚴,當慈善遇上傲骨之人,最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是幫助他人,不僅是物質上的,也有心靈上的。

因此,用一種更溫和,更合適的方式去做慈善,才能最大限度地幫助他人。

其次,作為乙個受善者,要視自己的實際情況去做事,千萬不能意氣用事。古有「不食嗟來之食」的傲骨之人,最終活活餓死在街上。且不論施飯者態度如何,如果在生命危險時仍爭一時意氣,往往得不償失。

接受他人資助的人,固然是要留一點骨氣,但這並不代表盲目拒絕他人好意。台大校長黃中天功成名就後回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨,那位美國大媽卻一臉嚴肅地拒絕了,並要求他去幫助更多的人來感謝她。黃中天謹記在心,一生中資助了無數學子。

黃中天的做法,才是受善者該有的「傲骨」,不白白地接受捐助,而是把曾接受過的善意經自己的手向四周擴散,這才能使慈善走得更遠。

當慈善遭遇「傲骨」,施善者不能一走了之,受善者也不能固執己見。只有雙方平心靜氣,改變一下方式,端正一下心態,才能使這場慈善皆大歡喜,施者開心,受者也開心。大家互相理解,你澆水,我施肥,才能使慈善之樹更加拙壯成長。

【點評】

此文伊始,緊扣材料,點明慈善有益世道人心,接著筆鋒一轉,提出當慈善遭遇傲骨,雙方出現如何面對之難題,文章由此焦點切入,選取施受之關係角度立論,可謂審題精準。文章先寫施善方式,以一反一正兩個例證闡釋說明何為正確的捐助方式。相較於陳游標,微塵團體的行善不是傷害而是維護了受助者的尊嚴。

文章接著分析受捐心態,依然採取一反一正兩個例證進行論述,文章指出,意氣用事,盲目拒絕,並不代表所謂尊嚴、傲骨,正確方式應該像受助者黃中天那樣,用自己的善意回報社會。文章著意發掘此例證蘊含的施受雙方傳播善意的慈善本質,由此可見,文章立意深刻。此文結尾,以澆水施肥喻示施受雙方的本真關係,進一步強化文章的中心論點。

縱觀全文,觀點辯證,結構嚴謹,論證方法得當。但此文亦存在一些瑕疵,如「擠走骨氣」的表述不準確,傲骨與回報之間的邏輯關聯略顯牽強,還出現乙個錯別字「拙」,儘管如此仍不失為一篇較好的考場作文。

點評人:華南師範大學文學院副教授李永中

慈善,也要維護他人的尊嚴

材料中,富翁打算向三個貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了,但宣告一定會償還。一家謝謝了富翁的好意,但認為這是一種施捨,拒絕了。

我很讚賞第三個家庭的做法,處事大方,不卑不亢,絲毫沒有感到低人一等,在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們:在做慈善的過程中要維護受贈者的尊嚴。

孟子在辨析義與利時曾說:「一簞食,一壺漿,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

」雖然孟子談的是義與利的辯證關係,但這些話也道出了每個人都是有尊嚴的,侮辱性的施捨就連乞丐也不會接受。孔子曾說:「君子不飲盜泉之水。

」因此,我們在幫助他人的時候,如何維護他人的尊嚴就顯得尤為重要。

二戰中,英國國王霍華德巡視被轟炸後的倫敦貧民區,在一棟破爛的大樓門前,他脫下帽子,向主人詢問:我可以進來嗎?詢問中體現的人文關懷和尊重讓人心生敬佩。

又如,美國公立學校在大雪時一般都會停課,但有間學校卻沒有這樣做,在大雪時依然上課。當家長向學校投訴時,校方的回答是:學校來自貧寒家庭的孩子很多,但學校停課時,他們就不能有免費午餐,就得忍飢挨餓。

家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢?對此校方解釋道:我們不想讓他們覺得是在被施捨。

不要讓受幫助的人覺得是被施捨,這或許就是慈善的最高目標了吧!這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光,既溫暖了受贈者,又不至於灼傷他們的心;就像是一陣涼爽的春風,既撫慰了受贈者,又不至於吹亂他們的心緒。

然而,在生活中我們也不少見一些「暴力」慈善,他們行慈善之實,卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴。如高調做慈善的陳游標,我們不否定他確實幫了不少人,但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎?有一張**,陳游標與受贈者們舉起手中的錢,陳游標笑容滿面,但我卻看不到幾個受贈者開懷的笑臉。

他們是被幫助了嗎?還是他們又成了「暴力」慈善的受害者?

在當今時代,「微公益」、「志願活動」層出不窮,似乎是乙個全民慈善的時代。但是,當我們準備做慈善時,千萬提醒自己:不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。

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