小學優秀班級建設活動總結

2021-05-30 20:47:26 字數 1772 閱讀 4494

班級文化建設是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來,各班在學校的統一安排下,開展了以「建班級文化,展班級風采」為主題的班級文化建設活動。任務下達之初,班主任們就開始策劃醞釀,並以此為契機,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生加入其中,與他們共同**設計方案。

如確定本班的個性命名,設計班牌,並以此作為班級精神文化的內涵;制訂班級奮鬥目標,以此作為班級文化建設的提公升;布置教室的園地,展示學生們的成長和班級文化建設的成果;推行班級「讀書角」,讓孩子的生活浸潤書香……通過這段時間的班級文化建設,各班都按照「簡潔、實用」的原則,既保證了統一和諧,又各有特色,各有亮點。在師生們的共同努力之下,教室面貌煥然一新。我們級部的班級文化營造情況如下:

一、初步具有「書香班級、詩化班級」的氣氛,部分班主任能充分利用圖書角,通過徵集學生的個人藏書,並專人借閱的制度,很大程度上促進了學生樂於看書,善於讀書的習慣的形成。

二、班級班名,班訓班風設計合理,體現學生的年齡特點。很多班級能充分發揮學生的主觀能動性,鼓勵學生利用自己喜聞樂見的形象去設計創造班徽班旗,用簡潔質樸的語言去描繪班風班訓。因為集思廣益、綜合評定所以設計內容極符合學生年齡特點並很快被學生接受認可。

三、牆壁布置簡潔、合理、有特色。

教師能利用現有資源,把班級牆面布置得五彩繽紛、富有創意和特色,不僅充滿著濃郁的文化氣息,同時也體現了孩子們的孩童情趣。各班能根據學生年齡特點開闢適合學生的欄目。如一年的明星大看台,擂台賽,我真棒。

二年的比一比我最棒、安全手抄報展、藝術天地、榮譽榜;三年的感恩手抄報 ;四年的巧手樂園 ,五年一班的詳細的各類反饋表(考查生字反饋表、數學科考反饋表、英語科考反饋表、考察背誦反饋表)可見班主任老師的細緻工作。此外還有滲透德育環保主題的願望樹和有關地球的宣傳畫展;六年一班的展示台;六年二班的我愛動手展示台。每乙個欄目都滲透班主任老師的精心設計,而每一分學生的展示作品又都看出教師平日的工作盡心竭力。

四、各班還與授課教師精誠合作開闢了學科欄目,如四年的英語角,很大程度上激發了學生的學習英語的積極性。強化了孩子的學科知識。一年、三年和五年一班的美術備品準備表現一覽表,不但提高了學生積極準備學習用品的積極性,同時對學生的學習積極性也有著不可估量的作用。

同時部分班級也能充分利用板報發揮宣傳教育作用,擬定了各班適合的宣傳教育主題。比如一年二年能根據月份重大節日及時更換板報內容及教師寄語。讓學生十分受益。

此外各班級也有各自的閃光之處:一年還製做了細節班務日記:我最閃亮,詳細記錄了孩子的好人好事,這個月的表現並注意班級的綠化,窗台上一盆盆綠葉植物,都精心修剪的枝杈,無不透出班主任和學生們的愛心和濃濃的暖意。

為了讓班級的環境更為美觀韓老師帶領學生家長清掃棚頂,並用溼抹布擦拭牆面,在大家的共同努力下原本髒兮兮的牆面,煥然一新。二年窗台植物採取了認養方式,別看現在還只是幼苗,我想用不了多久就會在孩子們的手上枝繁葉茂的。五年一班為了節約開支,用廢舊的尼龍袋包裝講桌,講桌看上去整潔又美觀。

六年二班的丁老師更是細心,為了節約打字社噴繪的開支,更是追求貼上美觀。不惜利用休息時間在電腦上打出空心的反字,再貼上到即時貼上用剪刀剪出正的字。

五、班級外展板設計新穎別緻,體現班級特色。這次外展板的主題是「在感恩中成長」,各班級都能選準切入點,不同形式展開這次活動。一年、四年分別設計了以「讓愛住我家」「感恩」為主題的家庭生活**展。

**上記錄著學生或掃地或疊被或給父母按摩、梳頭的快樂瞬間。每張都透著和諧的家的溫暖,都散發著濃濃的感恩之情。各班設計了以感恩為主題的手抄報展,學生們稚嫩的小手圖繪出愛的訊號,引得許多學生流連觀賞。

隨著班級文化建設開展,我們越來越清醒的認識到:班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂,給老師們帶來的是感嘆和驚喜,而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長!

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