少先隊輔導員交流會發言稿

2021-03-04 01:15:55 字數 1943 閱讀 7427

尊敬的各位領導,各位老師:

大家好!今天能在這裡參加這次輔導員交流會,我深感榮幸!本學年,我有幸成了武林小學少先隊輔導員。

面對工作我積極上進,面對生活樂觀開朗,在學生面前,我既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風趣的大姐姐,因為有著這雙重的身份,盡職盡責地引導每位孩子健康成長就成了我的第一要務。

一直來,我校堅持以德育為核心,以養成教育為抓手,以尚美為特色目標,認真貫徹落實《小學德育綱要》、《小學生日常行為規範》,努力加強和改革德育工作,積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法,加強德育針對性,提高德育實效性,使我校德育工作逐步走向制度化、規範化和科學化。

在此,我把我校德育工作的收穫與感受向各位匯報如下,懇請指正。

一、規範要求,科學管理。德育是學校工作的核心內容,我校倡導時時德育,處處德育。為此,學校要求每位教師將德育滲透進各學科中去,充分利用學科特點進行德育。

二、建設隊伍,提高效率。我校一直注重養成教育,實行自我管理又是其中最重要的內容。在摸索實踐中,我們加強了班幹部隊伍的建設。

1.學校大隊部對各班級推選的學生進行先培訓後上崗的有效的培訓方式。即被培訓學生一定要明確自己是什麼,該做什麼事,如何做?

2.對高年級選拔出的校園小衛士進行上崗培訓後分配到各年級,各班。對每個班級每名同學的言行舉止進行監督,並對不文明現象進行教育。

每天早上校園小衛士在學校的大門前迎接教師並對進校學生進行晨檢如紅領巾的佩戴,不准將零食帶進校園等,有力的規範了學生的日常行為。成立校園小衛士隊伍,不僅有效地培養少先隊員的能力而且也是每乙個少先隊員參與學校與班級管理的乙個途徑。他們在管理中得到鍛鍊,受到教育,他們的能力得到培養,有利於校風校紀的好轉,有利於少先隊員工作和學校管理工作的順利開展。

三、評比檢查,夯實過程。我校一直把教師和「三評比」檢查作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實,職責明確,值日老師和值日學生切實履行值日職責,對課間紀律、校門值勤、集體放學、兩操、校園衛生和安全等幾個方面加強檢查與巡視,還要對各班紀律、衛生等情況綜合考評打分。

以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查,及時發現並處理出現的不良現象,確保校園的和諧、安全和有序,促進學生文明行為的養成。

四、注重關愛,溫暖學生。加強對貧困和問題學生的關注面向全體學生,全面提高學生的素質,很重要的一條是要盡力做好後進生的轉化工作和對於貧困學生的幫助問題。為此,學校根據這些特殊學生的形成原因,有地放失地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他們的學習成績,培養他們的良好習慣,幫助他們的生活和學習。

在這方面我們做了一些工作:在每學期的第一次班主任工作例會中,我們對全校的貧困和問題學生進行登記造冊。並適時對這些學生體進行教育、引導和幫助,事實證明,只有善於觀察、分析他們不同的的心理狀態,掌握他們心理上的特殊矛盾,量身訂做,採取適當的方法,有針對性地進行工作,才能收到良好教育效果。

五、正向激勵,榜樣引領。表彰機制為了充分發揮榜樣的示範帶頭作用。我們將利用開學典禮、慶「六一」等大型活動,表彰優秀的少先隊員。

我們評選了「三好」學生、「文明之星」、「進步之星」、文明班級等,優秀小衛士等,促使其起到先鋒模範作用。

六、校園人文,潛移默化。加強校園文化建設,營造良好育人環境優良的育人環境對學生的影響是隨風潛入夜,潤物細無聲的。因此,在開展德育活動過程中,我們十分重視學校的育人環境建設, 精心創設學校直觀的育人環境學校把思想道德、校園安全、學習文化等方面內容相結合,教學樓的每層都有自己的主題文化,走廊上掛著個性化班牌、名人名言和有關安全、衛生等方面的宣傳板。

這些標語宣傳板不僅是情感的催化劑,也是無聲的約束力。時刻提醒著學生如何做人,如何做事,並促進學生健康成長。

七、多彩活動,張揚個性。

少先隊是一座舞台,讓我體驗了各種角色;少先隊是乙個煉爐,使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓我的智慧型在這裡碰撞,能力在這裡提高。總之,少先隊工作始終是學校教育工作的重要方面,只要我們每一位大隊輔導員都做孩子的有心人,多分析現狀,結合當地實際,注意多觀察、多思考,少先隊活動必然會生動、活潑、卓有成效的開展起來。今後我們應致力於以培養新時代的十好少年為目標來組織開展工作,力爭每一位少先隊員得到長期的多元化的發展。

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